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山海经（故事）
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山海经（故事）/Journal Folk Lore
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    面向东盟的广西特产食品说明的翻译现状研究

    杨炳坤李明慧温素珍李智珊...
    46-47页
    查看更多>>摘要：特产食品指一个地方的传统食品,能反映当地的文化特色和民族风情.随着中国东盟博览会的大力宣传,广西特产食品在东盟市场上可谓是迎来了生机盎然的春天,成为了广西在东盟国家的品牌,甚至中国在东南亚市场的标志.与此同时,其产品的说明英译存在着不少问题,在一定程度上阻碍了产品在东盟市场的销路和广西特色文化的国际传播.译者应积极承担相应历史责任,以专业的态度,专业的翻译思维,用一定的翻译理论来指导这些说明的翻译,提高译文的质量.
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    以生为本,发挥高中《政治》课程德育功能

    范琳
    48-49页
    查看更多>>摘要：高中《政治》课程应该发挥出其独特的德育功能,这就需要以生为本,教师要创设民主氛围,激发学生的主体性,善于捕捉教育契机,强化学生自我教育,尊重学生情感,遵循思想品德发展规律,在评价主体上,教师要倡导学生自我评价.

    高中教学《政治》德育以生为本

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    初中记叙文怎样教

    李嫣
    49-50页
    查看更多>>摘要：在教记叙文的时候,要注意导入课文的生动性和启示性,让学生自觉地进入学习中.把读贯穿在教学的过程中,让学生在读中体会课文的思想情感,让学生在读中找到解答问题的答案.设计有用的问题,让学生在讨论中训练自己的思维,采用多样的教学方式,运用多种教学工具,让学生在学习中感悟生活,受到思想教育,并获得美的享受.

    记叙文导入朗读和默读提问讨论教学手段

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    浅谈高中英语阅读与写作结合式教学

    罗建明
    51页
    查看更多>>摘要：新课程改革为整个教学体系带来焕然一新的面貌,各个学科正策划着一次促进教学发展的变革.在其中,高中英语教学正发生着激烈的"化学反应".而写作教学作为重要的组成部分,在当前改革的大背景下,教师又要选择怎样的教学策略来顺应改革的潮流呢?英语是一门语言的学科,自然也就离不开阅读和写作,二者同为重要的教学内容,有着不可分开的联系,因此在当前的教学背景下,将阅读与写作教学做一个巧妙地结合,让二者产生神秘的化学效应,以保证高中英语教学的成效,切实提升学生的英语素养与综合能力.

    高中英语写作教学新课程改革

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    基于批判性阅读策略的高中英语以读促写教学实践

    赵欢
    52页
    查看更多>>摘要：以具体的课堂教学展开分析讨论,重点阐述了基于批判性阅读策略的高中英语以读促写教学实践.利用语言为导入方式,将写作作为输出方式的教学实例,同时结合批判性阅读策略就英语写作中的关键环节进行了深入的探讨,由阅读文章的选取、语言输入的强化以及对阅读时间的科学分配等方面予以了总结反思.

    批判性阅读策略高中英语以读促写输入输出

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    浅谈小学音乐课的重要性

    巴达仁贵
    53页
    查看更多>>摘要：在现代社会高速发展中,音乐已经成为人们生活中的必需品,他总是给我们带来生活上的共鸣,给我们以美的享受.他便不是单纯的几个音符或几个词语,而是暗藏在音符和词语背后的那一份精神,在音乐中你的审美能力会潜移默化的不断提高,交流能力、协同合作能力、记忆力、想象力等也会得以加强,所以,对音乐的学习就应该从小抓起,让他们尽可能的去提高对未来生活所必须的能力.

    审美交流合作记忆想象

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    小学体育分层教学的研究

    白冬勇
    54页
    查看更多>>摘要：关心少年儿童健康成长是我国一分层教学在体育教学中是一种常用的教学手段,体育课分层教学有利于教师施教,能满足学生的需要,也有利于教师的自我提高.实施分层教学后,体育课堂变得生动活波、学生体育学习兴趣浓厚、积极性高;学生的神态素质和运动技能水平有了明显的提高;培养了大批体育骨干学生和体育特长生.

    小学体育分层教学研究

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    小学语文自主性探究教学模式

    包美娟
    55页
    查看更多>>摘要：现代社会对语文提出了新的挑战和要求.要求现代公民具备良好的人文素养、创新精神、合作意识,以及搜集处理交流信息的能力.因此,新课程标准中明确提出要全面提高学生的语文素养.自主性探究课堂教学模式也就是在这种背景下提出来的.
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    浅谈小学书法教育的意义

    郭红霞
    56页
    查看更多>>摘要：书法艺术是中国人深为自豪的艺术精粹,被世界上许多熟谙和热爱汉文化的国家和民族所称道.开展书法教育是学校深化教育改革的重要措施,是增强学生艺术素质,提高学校文化品质的重要手段,也是传承祖国传统文化的需要,同时对提高学生综合素质,促进学生身心的全面发展,有良好的作用.因此,小学生学习书法意义极其重大.

    浅谈小学书法教育意义

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    小学语文课堂多媒体教学的利于弊

    刘媛媛
    57页
    查看更多>>摘要：传统的语文教学,就是老师手拿一支粉笔,一本教科书,一本教案本,走进课堂,学生在下面听.而现在,是信息时代了,顺应时代要求,代表先进教学手段的多媒体就成为校园里一道亮丽的风景.它以新颖的形式,强大的功能,带给我们耳目一新的感觉,相对于古老的黑板、粉笔对学生的吸引更是可想而知.那么,在信息化的时代,运用计算机的多媒体技术,是否能使语文学科的教学更加丰富多彩?我在上《一个中国孩子的呼声》一课时,在此方面进行了尝试,并就本课的实践,探讨语文课堂多媒体教学的有利与不利因素,寻求让多媒体技术更好为语文教学服务的方法.
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