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上海课程教学研究
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    聚焦问题解决的高中生物实验教学——以"PCR扩增产物的凝胶电泳鉴定"为例

    杨洪丹
    63-68页
    查看更多>>摘要:以"PCR扩增产物的凝胶电泳鉴定"实验为例,聚焦高中生物实验教学问题解决,探索了一系列有效的实验教学策略.通过创新实验设备提高课堂实验效率,设置进阶问题促进学生思维方式的转变,设计实验任务单和评价表,优化合作探究和学习评价,并借助数字化设备深入分析实验数据等.这些策略的实施不仅有效解决了高中生物实验教学中的常见问题,同时也为其他学科的实验教学提供了经验和启示.

    实验教学问题教学策略凝胶电泳高中生物

    素养导向的高中数学建模命题与测评研究

    孟小龙
    69-75页
    查看更多>>摘要:如何提升数学建模素养是培养创新意识和实践能力的关键,数学建模命题与测评是一项重要的教学研究工作.从制定测评目标、命题原则到选择测评框架和工具,再到试题命制中的思考以及测评后的反思,通过数学建模命题与测评的实操案例,采用实证研究方法,探索当下以核心素养与高阶思维为导向的数学建模命题的基本原则,并提出了数学建模测评应注重过程性、导向性以及适当控制难度等可行性建议.

    数学建模原创命题聚焦素养测评研究

    学习进阶视域下高中地理单元复习课作业设计——以"区域发展"为例

    刘宇桦
    76-80页
    查看更多>>摘要:作业是教学不可或缺的重要环节,立足单元整体架构,以能力进阶为目的的作业设计,有利于学生结构化掌握学科知识体系,发展高阶思维能力.结合上海市单元作业设计比赛一等奖获奖案例,分别从规划进阶路径、创建梯度衔接、创设层级情境、设计多样题型、开展多维评价五个方面探讨学习进阶视域下单元复习课作业的设计.

    学习进阶单元作业高中地理

    《上海课程教学研究》征稿启事

    封3页