首页期刊导航|沙棘(教育纵横)
期刊信息/Journal information
沙棘(教育纵横)
沙棘(教育纵横)

袁海珍

月刊

1003-8809

szh8888@sohu.com

010-59482278,57277979

100024

北京市朝阳区定福庄西街南口甲1号312室

沙棘(教育纵横)/Journal Hippophae
正式出版
收录年代

    大学生英语写作逻辑思维混乱的问题研究

    时翠红
    43页
    查看更多>>摘要：针对当代大学生在英语写作中普遍存在的逻辑思维混乱的问题进行了探讨,列举了在大学生写作中经常出现的错误类型,分析写作逻辑混乱的原因,进而提出提高大学生写作逻辑能力的方法与对策.

    英语写作思维混乱对策

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    浅谈现代语文教师的素质

    胡俊芳
    44页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    试论在初中数学中如何实施情境创设教学

    孟延梅
    45页
    查看更多>>摘要：教师在教学中创设良好的问题情境、情绪情境、教室情境,是整个课堂教学设计的核心.创设情境要饮水思源,从筑基开始,提出问题,预设情境;挖沟引水,从研究、探索开始,延拓创新问题,创设情境;水到渠成,解决问题,体验情感;这样获取的知识,不但便于保持,而且容易迁移到新的问题情中去.

    数学问题教学过程情境创设

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    造句与作文的关系探究

    冀凌云
    46页
    查看更多>>摘要：利用造句法,帮助学生打开思维,增强布局谋篇的意识和扣题意识,使学生作文有一定文采.

    造句作文探究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    浅谈素质教育的时代性特色

    柴志霞
    47页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    浅谈中学语文课的审美教育

    翟爱梅
    48页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    指导地理研究性学习初探

    陈新利
    49页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    教师在课堂教学中如何"导"浅析

    么金书
    50页
    查看更多>>摘要：课堂教学是一个由教师、学生、教学媒体三要素组成的系统,一堂课成功与否关键是看教师"导"的程度如何.首先,教师要导出学生的兴趣,使学生"乐学",其次,教师要导出学生的逻辑思维.使学生"会学",从而"导"出学生的高素质.

    课堂教学教师导兴趣逻辑思维

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈小学数学体验教学心得体会

    张晓丽
    51页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    试论美术教学中的鼓励教学方法

    郝银芬
    52页
    查看更多>>摘要：在美术教学中,注意采用鼓励教学的方法,鼓励审美个性,培养审美意识,鼓励自我体验,激发参与意识,鼓励艺术表现,激发艺术创造,力求达到师生在教学活动中的协调统一,以取得最佳的教学效果.

    美术教学鼓励教学方法审美体验艺术

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普