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期刊信息/Journal information
沙棘(教育纵横)
沙棘(教育纵横)

袁海珍

月刊

1003-8809

szh8888@sohu.com

010-59482278,57277979

100024

北京市朝阳区定福庄西街南口甲1号312室

沙棘(教育纵横)/Journal Hippophae
正式出版
收录年代

    语文学科教学中的素质教育途径

    邹敏
    22页
    查看更多>>摘要：本文从素质教育的根本目的、基本内涵出发,探讨语文学科教学中实施素质教育的途径.提出改革教学方法提高学生的文化素质、高扬人文精神培养学生的做人能力、完善教学内容培养学生的非智力因素三个着眼点和若干具体途径.

    学科教学素质教育

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    谈新时期教师职业道德

    段林梅
    23页
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    互动式教学模式浅论

    盛景军王晴朱海洋
    24页
    查看更多>>摘要：素质教育如火如荼,而素质教育核心是创新教育,这正是互动式教学目的所在,通过互动式教学可提高学生的学习热情与拓展学生思维,培育学生主动探索,发现问题解决问题能力.本文给出了几个常见的互动教学法实现模式.

    互动教学素质教育教学模式

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    在教学中如何引导学生把文章写具体

    张梅
    25页
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    谈大学人文精神的失衡与重构

    杨维磊赵巍陈曦
    26页
    查看更多>>摘要：人文精神是大学精神的核心要素.随着市场经济的渗透和大学职能的扩展,大学的人文精神受到严重的冲击,本文从大学人文精神失衡的原因出发.从三个方面对其精神重构提出了几点建议.

    人文精神失衡重构

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    日语复合动词的二语习得研究

    邹洁
    27页
    查看更多>>摘要：在日语的二语习得过程中,复合动词长期以来就是一个重点和难点.对它进行系统、深入的研究能有效地提高学生的日语理解能力和运用能力.本文简要地总结了日语复合动词二语习得的一些具有代表性的研究成果,指出它们的主要贡献及未来的研究方向.

    复合动词二语习得日语

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    让习作插上悟仿的翅膀飞翔

    杨辉
    28页
    查看更多>>摘要：本文侧重于有效利用各类范文,从"赏"到"悟"到"仿"再到"创"四个过程指导学生习作.

    悟仿联创习作起飞

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    充分利用远教资源优化常规教育教学

    贺青柏
    29页
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    让学生飞起来

    韩海英
    30页
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    浅谈文言文翻译方法

    韩世宝
    31页
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