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期刊信息/Journal information
石家庄学院学报
石家庄学院学报

王升

双月刊

1673-1972

sszk@chinajournal.net.cn sjzxy1999@163.com

0311-5960964

050035

河北省石家庄市高新技术产业开发区长江大道6号

石家庄学院学报/Journal Journal of Shijiazhuang University
查看更多>>本刊注重学术性、理论性、探索性。来稿应有新意，论点明确，论证严谨，数据可靠，词语准确、规范，文句精练，标点正确。
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    生态思维下大学生发展核心素养养成体系建构

    王俊奇刘宝元尹丽娟钱璐...
    142-146页
    查看更多>>摘要：大学生发展核心素养需要在能量丰富的社会化养成生态体系的滋养中得以唤醒、激发和生长。该养成体系强调在宏观文化生态、中观社会育人生态和微观学校育人生态3个层面，充分发挥政府、家庭、社会和学校的作用，形成多元协同效应，从根本上破解学生核心素养教育知晓度低、落地难、提升难三大难题。

    大学生发展核心素养养成体系宏观文化生态中观社会育人生态微观学校育人生态多元协同

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    石家庄市高中选科中地理科目分布特征及影响因素

    李峰孙中伟潘力强
    147-154页
    查看更多>>摘要：自河北省新高考实行"3+1+2"模式后，选考地理科目的学生范围有所扩大。通过向高中教师发放调查问卷的方式，获得石家庄市高中地理科目的选考数据，进而分析石家庄市高中地理科目的分布特征及影响因素。研究表明:石家庄市高中地理科目分布表现出性质、层次、地域的差异特征，层次高的高中较多提供物理类的地理科目组合，层次低的高中提供历史类的地理科目组合比较多;学生选考地理时受到主观和客观因素的影响，主观因素包括学生对地理科目的兴趣和从众心理，客观因素包括地理科目成绩、科目难度、实用价值、地理教师魅力、家长建议和高校专业报考要求;石家庄市高中可通过增加地理教师编制、提高地理教师认知、改进地理教学方法和开展地理职业生涯规划教育等方式改善学生选考地理科目的现状。

    高中选科地理科目科目组合石家庄市

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    基于人地协调观培养的高中地理教学资源建设

    宋保平李晓宇刘征韦锐...
    155-160页
    查看更多>>摘要：为了更好地落实人地协调观的培养要求，基于高中地理教学目标和学业质量培养要求进行分析，将必修课程、选择性必修课程内容分为自然地理类、人文地理类、可持续发展类三大类，与"人地协调观"的地对人的影响、人对地的影响、人地和谐等3个层面涵义相对应。在此基础上，应秉承匹配性、本土化、完整性的原则，考虑不同类型教学内容的特点，进行教学资源筛选、教学资源建设和利用方案设计，从而更好地帮助学生对人地协调观核心素养的掌握。

    人地协调观高中地理教学资源建设地理核心素养

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