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期刊信息/Journal information
数理化学习
数理化学习

李双臻

月刊

2095-218X

shulihua188@sina.com

0451-89672048

150080

黑龙江省哈尔滨市和兴路50号

数理化学习/Journal SHU-LI-HUA XUEXI(CHUZHONG BAN)
查看更多>>《初中版》在理念和思路上力求凸显新课程的改革精神，使学生在学习过程中的主体地位得以实现，与当前教学现实中的学、练、测教学过程真正的结合起来。重视学生的“双基”训练，精析考点，讲解透彻，使学生在轻松、愉悦的氛围中，更加牢固的理解基本知识，掌握基本技能
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收录年代

    把数学解题变简单的探索

    刘永智
    40-44页
    查看更多>>摘要：数学题的求解对很多同学来说非常困难,但只要思考对路,策略对路,将数学问题的求解变得简单有趣会比较容易,通过多年的探索,在这方面有了一些经验与做法.

    数学解题一次函数反比例函数

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    借助全等转化求两线段和的最值

    韩敬
    45-46页
    查看更多>>摘要：线段和的最值问题一直是中考或阶段性考试的热点之一,其中一类需要借助于构造全等三角形来进行转化,才能达到解题目的.

    全等三角形转化线段和最值

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    科学思维导向下初中物理问题链设计策略的应用研究

    张济强
    47-50页
    查看更多>>摘要：物理新课标倡导"科学思维",问题链教学是有效发展物理思维的教学手段,在高中物理应用较多,但在初中物理应用较少.本文探索在科学思维导向下初中物理问题链设计开发思路模式和教学应用模式,提出问题链设计和应用的四个策略:问题链导入情境化设计策略,激发质疑创新思维;问题链互动探究化设计策略,活化模型建构和科学推理思维;问题链总结归纳化设计策略,完善科学论证思维;问题链迁移检测化设计策略,提升迁移应用思维.经过实践验证和调查问卷了解,合理、有效应用问题链在教学中,能丰富问题链教学的实证研究,提升学生物理学科素养,促进物理教师专业提升.

    问题链初中物理思维课堂设计应用

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    分析物体沉浮条件在求解浮力问题中的应用

    陈安福
    51-53页
    查看更多>>摘要：文章将讨论物体沉浮条件在求解浮力问题中的应用.首先,对物体的沉浮条件进行了介绍,然后结合实例,展示如何利用这些知识来解决实际问题,旨在帮助学生深化对物体沉浮条件与浮力关系的理解,提升他们运用这些知识处理实际问题的能力.

    浮力物体沉浮条件初中物理

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    素养导向下图象选择压轴题的南通实践

    吉临荣
    54-58页
    查看更多>>摘要：图象选择题可以评价学生核心素养的发展情况,十多年来江苏省南通市物理中考坚持将图象选择题作为选择压轴题,取得了较好的评价效果.本文列举典型例题阐述其定性分析两量变化趋势、定量推导两量关系公式等循证思路,并简述其对区域命题和教学的启示.

    素养导向图象选择题南通实践

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    基于大概念"化合价与化学式"复习课设计

    耿昌福
    59-61页
    查看更多>>摘要：化合价与化学式是初中化学的基础知识,也是中考化学命题的重点与热点.在"双减"政策与大概念教学理念下,以铁和铁的化合物"价态-类别"二维图为例,从化学课程标准中的内容解读、"价态-类别"二维图的构建以及复习课堂中的3种思维进阶进行复习课的设计进行复习课的设计,并就如何有效与高效的进行化合价与化学式的复习进行反思.

    化合价化学式复习课初中化学

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    例谈多种金属与多种盐溶液反应

    任新林尹海林
    62-64页
    查看更多>>摘要：金属与盐溶液的反应是金属化学性质的一个重要体现,在各地中考化学试题中,金属与盐溶液反应出现的频次很高.各地中考试题推陈出新,或是考查1种金属与几种盐溶液反应,或是考查几种金属与1种盐溶液反应,或是考查金属与金属氧化物的混合物与酸、盐溶液反应.试题难度从中档到拔高,试题类型从选择到填空,涉及的分析方法从"定性"到"定量".以2023年黑龙江的一道中考化学试题为例,在"优先原则"的前提下,用"共存法"和"守恒法"来解决多种金属与多种盐溶液反应的问题.

    金属盐溶液初中化学

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    焦耳定律

    封2页
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    《数理化学习》投稿须知

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