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少男少女/Journal Boy and Girl
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    学习活动观视域下初中英语德育实践研究

    尹琼
    73-75页
    查看更多>>摘要：在初中阶段,英语是学生学习和教师教学的重要学科.德育在初中英语教学工作和学生日常学习中起着非常关键的作用.在初中英语教学中,践行英语学习活动观,并有效地融入德育工作,让学生在课堂活动中理解、内化并践行课本内容所呈现的价值观,逐渐形成正确的道德观念.

    学习活动观初中英语德育工作实践研究

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    依托单元学习任务群,促进学生深度学习——以统编版小学语文五年级上册第三单元为例

    孙凌雁
    76-78页
    查看更多>>摘要：新课标指出语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现.统编版教材的单元编写特点有利于设计单元学习任务群,并开展统整教学.以统编版小学语文五年级上册第三单元为例,先多元链接,确定目标,设计单元学习任务群;再多种形式,统整教学,推进单元学习任务群;最后紧扣目标,多种方式,评价单元学习任务群.

    单元学习任务群深度学习语文教学

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    "4+X"素养课堂导向下的小学数学概念教学探究——以"公倍数和最小公倍数"教学为例

    易晓琳
    79-81页
    查看更多>>摘要：小学数学概念是学习数学知识的基础,是教学内容中最核心的部分.概念教学的最终目的是让学生学会用数学的语言去表达世界.概念的形成应基于学生真实的学情,如果学生没有亲历概念形成过程,则直接影响其对概念的运用,无法与实际经验建构联系.文章以"公倍数和最小公倍数"的教学为例,在"4+X"素养课堂教学理念的导向下,探索深度学习下的"4+X"素养课堂的小学数学概念教学模式.通过前置探究,重组教材,学生在解决问题中建立对概念的深度理解.

    小学数学概念教学素养课堂前置探究

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    班级实践教育体系研究

    张莹
    82-83页
    查看更多>>摘要：习近平总书记亲切寄语少年儿童要"勇于创造,用新理念、新知识、新本领去适应和创造新生活".我国新一轮的课程改革也强调突出学生的主体地位,"注重培养学生的独立性和自主性",强调学生的全面发展.在班级实践教育体系研究中,文章以"我的成长我做主"为教育理念指引,致力于打造一个积极、团结、向上、友爱的班级.

    班级实践教育策略研究

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    师德之"以爱育人"案例探究

    陈伦艳
    84-85页
    查看更多>>摘要：在小学阶段不但应该加强对学生学习能力的培养,更应该加强对学生的道德教育,助力学生塑造健全的思想,让其成为德智体美劳全面发展的优秀学生.德育教育乃班级管理工作的灵魂所在,在班级管理中,小学教师应以满腔的爱心,进行德育的耕耘,将心比心,以爱育爱,充分发挥爱的教育功能.

    以爱育人师德小学德育

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    家校携手促进学生全面发展

    李雪明
    86-87页
    查看更多>>摘要：案例中的小玲对妈妈过度依赖,笔者精心策划并安排了一系列家庭辅导活动:"家庭角色互换日""家庭情感分享会""家庭小任务挑战"、家庭咨询和心理辅导等,让小玲不仅克服了对妈妈的过度依赖,还让她明白了独立的重要性以及如何正确面对内心的恐惧.家庭教育和学校教育两者相辅相成,共同促进了小玲的全面发展.

    沟通协作家校合作携手共育

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    数字时代下劳动育人:挑战与机遇探讨

    郑晓宜卓建成
    88-89页
    查看更多>>摘要：文章围绕数字时代对劳动育人模式的深远影响,分析其带来的挑战与机遇.立足于数字时代背景下的发展现状和背景概述,在全球化和信息化浪潮的双重推动下,劳动教育面临着重构内容与形式的迫切需求.文章通过对当前劳动育人的现状进行剖析,揭示其在技术融合、教育理念更新等方面的短板,进而探讨数字技术如何为劳动教育注入新的活力,如何构建更加有效的劳动育人体系.文章结合实际案例,综合评估了数字技术在劳动教育中的应用,并突出了这一转变对于提升教育质量和培养现代劳动力的价值,从而为数字时代下推进劳动教育革新提供了理论与实践的参考,指出了劳动育人创新路径中应对挑战的策略和把握机遇的方向.

    数字时代劳动育人教育革新技术融合教育理念

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    中学各学科教学渗透德育教育的探索与实践

    罗建权
    90-92页
    查看更多>>摘要：文章旨在探讨中学各学科教学中德育教育的渗透方式和实践效果,分析德育教育在中学教育中的重要性,并提出具体的实施策略.通过对中学各学科教学的深入分析,文章为德育教育的实施提供理论支持和实践指导,以促进学生全面发展.

    中学教育学科教学德育渗透实践策略

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    小学语文课堂教学中渗透爱国守法教育的策略与研究

    刘影
    93-94页
    查看更多>>摘要：教师开展思想品德教育,采取灵活新颖的方式方法,如亲身事例引共鸣、开展爱国守法活动、善用教材爱国素材、以身作则树榜样等,培养学生良好的行为习惯和健康的心理,增强开展爱国守法教育的实效性.

    小学生德育教育爱国守法教育

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    中小学课程思政的育人价值与实践探索

    邓俊钊
    95-96页
    查看更多>>摘要：在中小学各学科教学中融入思政元素,立德树人.将思想政治教育元素有机融入各类课程教学,开展多样化的思政教育,完善课程评价体系,实施与时俱进的教育实践创新,以培养德才兼备、具有坚定理想信念、能够担当民族复兴大任的时代新人.

    立德树人课程思政思政教育

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