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商情·科教文萃
河北商情报刊社
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商情·科教文萃/Journal SHANGQING.KEJIAO WENCUI
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收录年代

    小学语文词语教学方法略说

    刘林涛
    101页
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    小学语文教学要加强朗读训练

    郝京山
    102页
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    新课程标准下低年级学生识字的途径与方法

    高静丽
    103页
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    语文思维过程教学初探

    陈广申
    104页
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    浅谈新课标初中语文课堂教学方法

    张中敏
    105页
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    谈初中语文诗歌教学实施自然学习法

    赵俊卿
    106页
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    与量有关的离子方程式的书写

    姚巧英
    107页
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    实施作文个性化教学的问题研究

    郑素菊
    108页
    查看更多>>摘要：在当今中小学作文教学中.为了实施作文个性化教学,首先摆脱工具性的束缚,语文教育应该而且能够为造就现代化社会所需的一代新人发挥作用,不应是简单地为维持一个已存在的社会而培养工具人,应是一个有独立思想的主体人.其次,作文教学是为了培养学生运用祖国的语言文字进行表达的能力.更重要的是具体明确地表达自已的思想,使文如其人,人如其文,即人的真实灵魂的反映,培养自由个性的全人格.再次,在作文教学中,我们尊重学生的个性差异,允许学生与众不同,这样对学生的健康成长有利.对文学创作有帮助.最后:在作文教学中,为了使学生有材料可写、有真情实感,老师可以营造丰富多彩的课外活动,使学生们自己亲身经历、亲身感受,便于学生晓之于理,动之于情.

    个性化教学主体人全人格认知个性创造性想象

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    如何学好高中物理

    韩丽平
    109页
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    关于数学教学中应用问题的思考

    沈健
    110页
    查看更多>>摘要：教学的应用问题一直是数学教育家关注的重要问题.著名教学教育家弗兰登塔尔曾对数学教学表示了优虑,他认为,数学教学应讲授从丰富的现实情境中抽象出这些结构的数学发现过程.学习是指形成这粹系统化的数学活动过程,而不是系统化的最后结果.学生应该形成一个相对开放的系统,至少是一个既有入口又有出口的封闭系统.

    应用数学教学问题

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