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试题与研究
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试题与研究/
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    "双减"背景下提升小学语文阅读教学质量的策略探究

    孔令武
    150-152页
    查看更多>>摘要：本文分析了"双减"政策下小学语文阅读教学的目标,针对语文阅读教学中存在的问题,提出了提高小学语文阅读教学质量的策略,目的是推进新课程改革的进程,加强对阅读教学课堂的创新,帮助学生积累素材,提高阅读能力和写作技能,促进学生语文综合素养的发展.

    "双减"小学语文阅读教学

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    浅析绘本资源在小学道德与法治课堂教学中的应用

    陈晓珍
    153-155页
    查看更多>>摘要：随着教育理念的不断更新,绘本资源在小学道德与法治课堂教学中的应用越来越受到重视.绘本作为一种以图画为主、文字为辅的儿童读物,其独特的魅力使得它在教育领域中具有不可替代的作用.本文探讨了绘本资源在小学道德与法治课堂教学中的应用,介绍了绘本在教学中的意义及应用策略,旨在培养学生的道德素养和法治观念.

    绘本资源小学道德与法治教学应用

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    初中道德与法治核心素养的培养策略探索

    周建华
    156-158页
    查看更多>>摘要：初中阶段道德与法治核心素养的培养至关重要,情境模拟教学通过具体案例和模拟扮演的方式,让学生身临其境,进而领会道德与法治的实践应用.启发式提问法点燃学生思维火花,培养独立思考与问题解决能力.借助案例分析法,利用具体案例启发学生深度解析问题,进而培育其分析和解决问题的技巧.通过设计游戏化教学点燃学生们的学习激情与参与意愿.通过团队对话等互动形式,合作探讨有助于深化学生的思维.

    初中道德与法治核心素养策略

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    浅析小学英语绘本教学如何提高学生语言能力

    陈艳华
    159-161页
    查看更多>>摘要：在当前教育背景下,绘本资源已经成为教师开展小学英语教学的一种重要教学资源,能够融合学生感兴趣的人物角色、故事情节和图文资料等,帮助他们进行阅读学习、语言表达和写作,不断提升小学阶段学生的阅读能力、表达能力和写作能力等.本文将围绕运用小学英语绘本教学提高学生语言能力这一主题,主要从其应用优势和有效策略两个方面展开详细阐述.

    小学英语绘本教学语言能力

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    新课标视角下初中化学大单元教学策略分析

    孙飞
    162-164页
    查看更多>>摘要：新课标强调,教师在初中化学教学中必须围绕学生核心素养的培养展开教学活动设计,既要关注学生对化学基础知识的学习与理解,同时也要围绕化学核心素养设计相关的教学活动,进一步帮助学生构建综合性的初中化学知识体系.本文将基于新课标视角下初中化学大单元教学这一主题,具体从其重要价值和有效策略两个角度展开阐述.

    新课标初中化学大单元教学

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    浅析数学思维训练在初中数学教学中的应用

    沈渭栋
    165-167页
    查看更多>>摘要：本文探讨了数学思维训练在初中数学教学中的必要性、有效方法及其应用策略,强调数学思维训练不仅对提高学生的逻辑推理能力和解决问题的技能至关重要,而且对于激发学生对数学的兴趣和爱好有着不可估量的影响.文中提出四种应用策略,这些策略的实际应用,旨在全面提升学生的数学学习效率和兴趣,培养学生的创新思维和实践能力.

    数学思维训练初中数学教学逻辑推理

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    基于项目式学习的初中生物教学研究

    奚红
    168-170页
    查看更多>>摘要：项目式学习是一种关注课堂教学综合性和整体性的教学模式,强调教学过程中学生的主体性地位,更加关注学生对问题的自主探索和思考.项目式学习需要明确的课堂目标和严谨的课堂环节设计,还需要教师在新课程标准引领之下进行教学模式的创新与路径的优化.本文将基于项目化教学视角,首先对项目式学习视角下初中生物教学的意义和困境进行简要分析,然后从"开展项目化主题讨论,促进学生自主思考""开展项目化生物实验,丰富学生课堂体验""组织项目化调查研究,有效拓宽学生视野""组织项目化主题汇报,进行小组反思总结"这四个方面对项目式学习视角下初中生物教学的策略进行分析和探讨.

    项目式学习初中生物积极意义实施策略

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    浅谈双减背景下提升小学语文阅读教学质量的有效措施

    张霞
    171-173页
    查看更多>>摘要："双减"政策的出台,使得教育目标发生了巨大的改变,教育教学要立足减负提质增效,侧重于学生个人能力的培养.在新时代下的小学语文教学中,阅读教学是十分重要的内容,在语文教学中,要注重对学生阅读能力的培育.良好的阅读能力不仅可以帮助学生借助文本来认知世界,也能够增长学生的见闻,促进学生的语言素材积累.因此,在小学语文阅读教学之中,要真正提升阅读教学的质量,做到提质增效,提高学生的语言表达能力和阅读能力,就要注重基于"双减"政策开展阅读教学,提高语文阅读教学质量.

    双减政策小学语文阅读教学

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    整本书阅读学习任务群教学实践初探

    田雪
    174-176页
    查看更多>>摘要：本研究旨在探讨小学语文教学中整本书阅读学习任务群的实施情况及其教学效果,介绍了整本书阅读的概念与特点以及整本书阅读学习任务群的构成与目标,并提出了五项实施策略,包括选择适合学生年龄和阅读水平的整本书、采用多种教学方法、个性化指导、营造积极的阅读氛围、建立科学有效的评价与反馈机制.最后对教学效果进行了分析,包括学生阅读理解能力、阅读兴趣和语言表达能力的提升.整本书阅读学习任务群对学生的阅读能力和阅读兴趣有积极影响,具有重要的教育意义和实践价值.

    整本书阅读学习任务群小学语文教学

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    投稿须知

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