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期刊信息/Journal information
散文百家（下）
散文百家（下）

月刊

1003-6652

散文百家（下）/Journal SanWen BaiJia
正式出版
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    初中语文主题阅读教学设计的意义与实施路径

    张莉
    31页
    查看更多>>摘要：主题阅读强调阅读的文本始终围绕着同一个主题.在主题阅读设计中,倡导一个主题,一种思想,一种情感.主题阅读教学设计有助于培养学生的阅读兴趣,有助于提高学生的能力与素养,有助于培养学生的语文综合素质与能力,有助于落实学生的主体地位.因此,要通过整合与连贯提高教学效率,进行简化与梳理改善学习方式,利用集中与拓展升华学习内容.

    初中语文主题阅读教学设计

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    自主学习模式在小学语文阅读教学中的运用

    赵行庆
    32页
    查看更多>>摘要：在进行日常小学语文教学时,阅读教学是十分重要的方面.通过阅读教学,可以培养学生的综合阅读能力,实现学生自身知识面的不断拓展.笔者在本文中,主要是对小学语文阅读教学的现状进行了全面的分析和总结,针对自主学习模式在小学语文阅读教学中的运用路径,进行了全面的分析.

    自主学习模式小学语文阅读教学运用

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    浅谈在诵读教学中培养语感

    褚秋平
    33页
    查看更多>>摘要：语感是语文水平的重要成分,也是语文教学中不可忽视的重点,想要培养学生的语感,就得将诵读合理利用.本文从"通过诵读感知,触摸到语感""通过精细品读,体会到语感""通过品悟语句,领悟到语感"浅谈了在诵读教学中培养语感.

    语文教学语感培养诵读

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    课外阅读对小学语文学困生的积极影响

    程腾鸿
    34页
    查看更多>>摘要：大部分小学语文学困生除了对语文学科的学习兴趣不高之外还有一个共同的特点,就是很少或者基本没有进行课外阅读,广泛的课外阅读是提高学生的语感、阅读理解水平和表达水平的有效途径,笔者认为课外阅读对语文学困生是有积极的影响的,课外阅读不仅可以培养语文学困生的学习兴趣,还可以促进他们形成正确的世界观,促进他们的智力及思维能力的发展.

    语文学困生课外阅读积极影响

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    高中语文整本书阅读教学策略的研究

    彭周杭
    35页
    查看更多>>摘要：随着我国教育事业的发展,课程改革的不断深入,对于学生文学素养和综合素质的提升越来越重视.作为培养学生这一素质和能力的阅读教学也得到了教育工作者的广泛关注.当前,我国阅读教学存在碎片化、快餐化等问题,不利于学生文学素养、语言语感、审美能力等的养成.所以,在阅读教学中开展整本书阅读教学是改变这一现象的关键.本文就高中语文整本书阅读教学策略进行了探索研究,以供广大同仁参考.

    高中语文整本书阅读策略

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    浅析有效开展小学语文经典诵读的方法

    金丽琴
    36页
    查看更多>>摘要：为了有效地开展小学语文的经典诵读教学活动,小学语文教师要在日常的教学工作中,让学生深入体会诵读的特点,诵读的技巧,让学生既掌握扎实的知识,同时也能够在经典诵读中提高自己的理解能力.小学语文教师要善于将经典诵读的启蒙教育,融入在学科的教学内容之中,提高学生们在经典诵读中积极参与,养成习惯与能力.

    小学语文经典诵读语文教学

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    小学生语文阅读习惯培养探略

    冷桃云
    37页
    查看更多>>摘要：阅读习惯的培养,可以实现学生自主学习动力的提升,通过日常的阅读,获得更多的知识,丰富自身的知识面,提高对各方面知识的认知水平.因此笔者在本文中,对培养小学生良好阅读习惯的意义进行了全面的分析,结合我国小学生语文学习现状,提出了培养小学生良好阅读习惯的针对性策略和方法.

    小学生语文阅读习惯培养探略

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    对小学语文写作教学分段训练模式之应用探讨

    李梦琦
    38页
    查看更多>>摘要：写作在小学阶段的语文教学中是非常重要的一部分,集中了学生的词句应用能力、思维逻辑能力、语言表达能力以及书写能力等方面为一身,学生可以通过写作课堂教学了解写作的基本方式,写作内容,借此加深对语法、词句的理解.教师如何更进一步提升分段写作训练水平,便是本文研究课题,本文将从深入挖掘教材、尊重学生差异、重视素材累积以及培养学生思维逻辑等方面进行探讨,以供参考.

    小学语文写作教学分段训练实践应用

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    小学语文作文教学基本策略

    刘明凤
    39页
    查看更多>>摘要：语文学科是小学阶段的一门重要学科,为帮助学生完成提升,让学生在语文学习道路上获取更多快乐.这时,教师应从了解文学开始入手,积极探索问题,引导学生,让学生在各类文体训练过程中达到预先目标.教师应强调小学语文教学过程中的整体情感构建,在探索各类语文教学方案的同时,有效利用教辅工具,注重点滴积累,实现课堂内外互动,开设有效课外阅读,让每一位学生都能够在课堂内感知作文教学的真正魅力.

    小学语文作文教学策略探究

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    作文教学点滴谈

    武艳慧
    40页
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