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期刊信息/Journal information
散文百家（下）
散文百家（下）

月刊

1003-6652

散文百家（下）/Journal SanWen BaiJia
正式出版
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    初中语文阅读教学设计初探

    申宁宁
    61页
    查看更多>>摘要：教师课堂上要指导学生阅读朗诵课文段落,品味感悟其中语言的运用,从而对作者所抒发的感情加深理解.不仅要与学生互动探究,还要让学生之间分组互相交流讨论,让学生对文章中的人物、情感各抒己见,从而深化对课文的理解和认识.要鼓励学生大胆质疑探究,自主领悟阅读内容,在质疑中提高语文阅读能力.先引导学生独立思考,而后让学生展开交流讨论,说出自己的想法和疑问,通过共同探讨,加深理解,解决疑惑问题.

    初中语文课堂教学语文阅读教学教学设计

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    小学语文阅读教学中如何渗透中国传统文化

    阳小芳
    62页
    查看更多>>摘要：中国传统文化具有非常悠久的传承历史,而且意境优美,形式多样,语言精练,是最好的教学素材.在小学语文教学中注重传统文化的渗透是教学改革的重点,尤其是在小学语文阅读教学中的应用更能激发学生的学习动力,教师在教学过程中需要运用恰当的教学模式渗透传统文化,强化学生学习效果.文章中重点阐述了小学语文阅读教学中渗透传统文化具体的教学措施,提升学生语文综合能力.

    小学语文阅读教学渗透中国传统文化

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    新教材背景下如何教好初中语文

    姜冬生
    63页
    查看更多>>摘要：随着国家对教育的重视程度加重,部编本语文教材再全国统一使用,语文教学改革走向一段新的里程.作为一名初中语文教师,在新教材的改革背景下,应深入研究,掌握教材的新变化,引领学生遨游语文知识海洋,努力做研究性的新型语文教师.

    初中语文教师教学新变化新策略

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    浅析提高低年级小学生的口语交际能力的方法

    李淑稳
    64页
    查看更多>>摘要：培养小学生的口语交际能力是小学语文教师肩负的重要责任,布局能提高小学生的语言表达,还与培养他们的语文素养有重要关系.本人作者以自身经验,围绕如何让学生敢说、让学生乐意说、给学生说的机会等展开论述.

    小学生口语交际训练方法策略

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    浅论中学生语文学科教育中的家风家训

    刘玉玲
    65页
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    小学语文低年级如何实现趣味识字教学

    廖静
    66页
    查看更多>>摘要：小学语文学习中识字教学是一个关键环节,在识字教学中,学生不断提高识字量,激发学生学习语文的兴趣.识字学习作为学习语文的基础,只有在语文识字课中提高汉字的积累量,才能够为学习其他科目打好基础.因此,文章中具体探讨小学语文低年级趣味识字教学的方法.

    小学语文低年级趣味识字教学

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    初中语文课堂中小组合作学习的有效开展

    张雪琪
    67页
    查看更多>>摘要：从当前的初中语文课堂来看依然存在问题,大多数教师在教学当中始终利用传统的教学方法.学生在课堂当中并未发挥出主体的作用,造成无法顺利展开课堂教学.小组合作学习作为教学的重要方法,可以帮助学生增强表达能力,深入了解汉语知识点.因此,教师要把小组合作学习方法融入到日常教学中,进一步提高课堂教学效率.

    初中语文小组合作学习开展策略

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    论述高中语文教学中传统文化的渗透

    傅华
    68页
    查看更多>>摘要：传统文化是我国文化体系中的主体部分,其地位是不可忽视的,不仅是人与人之间交流的工具,也是一种文化传播的载体.高中是学习语文的重要阶段,这个阶段的学生正在形成自己的道德观念、价值观念和人生观念.通过学习语文,尤其是接受语文中的传统文化的熏陶,对提高学生的语文素养、道德素质有很大的帮助.尤其是在当今信息化时代各种思想观念冲突的大环境下,能够为学生指明道路,帮助学生树立正确的道德观、人生观和价值观,因此在高中语文教学中渗透传统文化是非常必要的.但由于高中阶段的特殊性和社会环境的影响,传统文化在高中语文教学中的渗透效果并不理想,所以在当前社会每一个教育工作者都应该思考如何做好在高中语文教学中渗透传统文化教育,促进学生素质的提升和个人的成长.本文结合教学实践,就高中语文教学中传统文化的渗透进行研究探讨.

    高中语文语文教学传统文化渗透

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    情感教育在小学语文教学课堂中的运用

    黄中佳
    69页
    查看更多>>摘要：语文学科作为一门基础的学科,在教学中占有重要地位,具有综合性较强的特点.在素质教育不断开展的环境下,小学语文教学质量的提高受到更多教育者的重视,开展对学生的情感教学也成为了辅助语文教学开展的重要手段.因此,在小学语文教学中,教师要发挥好情感教育的积极作用,在教学中贯穿情感教育思想,以此来提高学生的语文综合素质和认知能力.

    小学语文:情感教育课堂教学策略

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    浅谈提高小学生语文课堂注意力的策略

    史磊
    70页
    查看更多>>摘要：课堂注意力是指在教学过程中,学生在课堂上对某一事物的指向和集中的能力,主要是对教师的教学内容的指向和集中.学生在课堂上的注意力集中与分散的情况,对于学生的学习和教师的教学效果有很大的影响.学生在课堂上注意力如果越集中,学习效果也就越好.本文通过对小学生语文课堂注意力影响因素的分析,提出提高小学生语文课堂注意力的几点策略.

    小学生语文课堂注意力

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