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数位时尚（下半月）
数位时尚（下半月）

1673-9914

数位时尚（下半月）/Journal Digital Fashion
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    实际问题数学化--认识一次函数教学案例

    陈荔清
    19-19,20页
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    文科高等数学教学探讨--以概率论与数理统计为例

    陈琳
    20-21页
    查看更多>>摘要：本文从大学文科高等数学教学的现状谈起，围绕“兴趣”展开对文科高等数学教学的讨论，针对高等数学中概率论与数理统计内容，概括用“三心”来组织教学。

    数学兴趣

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    高校国家助学金评比方法的量化研究--以武汉职业技术学院为例

    沙瑾
    22-22,23页
    查看更多>>摘要：近年来国家进一步加大了对贫困大学生补贴的力度，国家助学金每个档次都分别提高了一千元。国家制定政策意在帮助贫困大学生完成学业，然而这些好的政策在实施过程中暴露了一些问题。本文揭示在评选过程中出现的问题，并提出了解决问题的对策，即对评选规则进行量化。

    国家助学金评比方法量化研究

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    理工类本科院校大学英语后续课程创新体系研究

    刘岩高琳琳葛忠强
    23-24页
    查看更多>>摘要：大学英语后续课程是大学英语教学的一个延续，理工类本科院校的大学英语改革也在不断深化。但是在改革过程中会遇到各种各样的问题，其中一个重要改革内容就是如何构建此类高校大学英语后续课程体系。本文对大学英语后续教学在课程设置的必要性、课程设置的基本原则、后续课程建设具体实施等方面进行了探讨，以更好地推动大学英语后续课程研究。

    理工类本科院校大学英语后续课程体系研究

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    研究性学习在高中语文教学中的实践

    张俊珍
    25-25,26页
    查看更多>>摘要：研究性学习是指学生在教师的指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动，它是一种新型的学习方式。本文从高中语文教学现状出发，就高中语文教学中开展研究性学习的必要性进行了分析，并在此基础上提出了语文研究性学习应遵循的几点基本原则以及实施的具体步骤与方法。

    高中语文研究性学习必要性

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    高校思想政治理论课教学中的“泛化”现象探析

    杨小芳
    26-27页
    查看更多>>摘要：当前，高校思政理论课教学中的泛化现象值得重视，具体表现为“三贴近”而泛泛取材、为“专题教学”而泛泛跟风、为“多媒体教学”而泛泛放映、为“学评教成绩”而泛泛管理等。泛思政理论课教学对思政理论课危害很大，这是教师教学不自信、对课程知识不自信的表现，必须引起教师、教学管理部门的高度重视，并通过加强制度建设、提高教师教学自觉自信等方式来加以矫正和改善。

    高校思政理论课课堂教学泛化

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    职业教育实践教学体系的构建

    杨振强
    28-29页
    查看更多>>摘要：实践教学是现代职业教育体系当中一个十分重要的环节，完善实践教学体系是实现教学目标和提高实践教学质量的关键。本文从职业教育实践教学体系的构建的地位与内涵、内容与形式、原则与特点等方面进行研究，对职业教育实践教学体系构建提出相关建议。

    职业教育实践教学体系构建

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    商务谈判教学设计与创新

    陈小丽
    29-30页
    查看更多>>摘要：商务谈判作为实践性极强的交叉性学科，涉及到经济学、管理学、心理学、逻辑学、语言学、民俗学、文化学等多个方面。按照“学生主导、教师推动、实践优先”的原则，设计中平衡谈判技巧、谈判能力、谈判要素等各个方面，从课程、教学、实验、实践等多环节改革创新，最优化提高教学效果和实际谈判能力。

    商务谈判教学设计模拟创新

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    高校图书馆服务主导型管理模式研究

    张红军
    31-31,32页
    查看更多>>摘要：在知识经济时代，高校图书馆应始终坚持和树立“读者第一，服务至上”的管理理念，从而把图书馆管理建设成为以服务为主导型的管理模式。这一管理模式，充分发挥图书馆的作用，实现图书馆的价值；推行这一管理模式，具有现实作用和意义。现就高校服务主导型管理的基本目标及构建这一模式的基本对策加以论述。

    服务主导型管理模式高校图书馆

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    论大学英语教学目标的设定与教学基本要求

    王勇
    32-33页
    查看更多>>摘要：大学英语教学改革如火如荼的进行，人们纷纷在教学方法、评价方式的改革上献计献策，然而从根本来讲，教学目标的设定是否科学、是否合理是开展大学英语教学改革首先要考虑的基本问题。

    大学英语教学目标设定基本要求

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