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数学大世界（中旬版）
数学大世界（中旬版）

韩捷音

月刊

1009-5608

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0431-86037976

130021

吉林省长春市人民大街4646号

数学大世界（中旬版）/Journal SHUXUE DASHIJIE
查看更多>>培养数学兴趣，训练数学思维
正式出版
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    初中数学教学中融入数学文化的教学方法

    黄金晶
    14页
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    数学可见:让初中生数学思维升级

    孙小林
    15页
    查看更多>>摘要：初中数学虽然进行了课程改革,但很多数学课堂并没有发生多大的变化,学生的思维没有多少改变.导致这些现象的原因很多,笔者根据自己的教学实践,从符号和图像的外化、课堂记录以及复习阶段思维导图的绘制等角度进行有效的改善,让教师的教可见,让学生的学可见,让数学可见,有效提升学生的数学素养.

    外化策略思维可见建构概念

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    初中数学教学中避免计算粗心现象研究

    张晓燕
    16页
    查看更多>>摘要：在初中数学教学中,要求学生掌握一定的计算能力,然而,学生粗心现象常常发生.究其原因是学生的计算能力不强,对数学法则、运算规律等掌握不牢.本文围绕如何避免在计算中出现粗心现象进行阐述,旨在提高计算的准确性.

    初中数学计算粗心理解教学

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    核心素养下高中数学情境创设例谈

    秦霞
    17页
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    陶行知教育理念下的小学数学教学研究

    顾敏
    18页
    查看更多>>摘要：陶行知先生是我国近代著名的教育家和思想家,他提出的教育理念至今仍然对我们的教育工作有着重要的启示作用.教师要深入了解其教育理念的内涵,开展小学数学生活化教学,培养学生的各项能力与学科核心素养.本文探讨了陶行知教育理念下的小学数学教学策略,以期为教育工作提供指导,推动我国教育事业健康、持续发展.

    陶行知教育理念小学数学教学策略

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    类比推理在高中数学教学中的应用实践

    杜枢昌
    19页
    查看更多>>摘要：在高中数学学习过程中蕴含许多抽象和复杂的知识,为使得学生的数学学习能取得长足进步,需要教师运用科学的教学方式来提高学生发现问题、处理问题、解决问题的能力,以保证学生能够有效消化数学知识,提升课堂教学质量.而类比推理是在高中数学教学中常用的解题方式之一,也是学生应掌握的一种数学思维方式.为此,为让类比推理更好地帮助学生进行数学学习,笔者将提出自己的看法与见解.

    类比推理高中数学教学实践

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    小学数学绘本校本课程的开发与实践研究

    李新群
    20页
    查看更多>>摘要：一本丰富形象的绘本,会基于文字辅以一定情节的基础上,将抽象的知识内容等进行直观展现,以形象化的知识内容吸引学生的注意.绘本的显著特点就体现在其构图精美、色彩鲜明等方面,这些显著的特点愉悦了小学生的视觉,丰富了小学生的感性认知.小学数学课堂教学中绘本校本课程的开发和实践,能够为小学生的学习提供有效的帮助,在丰富课堂知识内容的同时,也能加深学生对知识的深刻记忆,为学生后续的学习和复习等打下坚实的基础.

    小学数学绘本校本课程教学

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    初中数学一题多解教学策略分析

    秦小刚
    21页
    查看更多>>摘要：初中数学是学生在初中阶段学习的主要学科之一,将小学学习到的知识融会贯通,从而承接好高中难度更大更深入的知识.在初中数学教学中,教师要传授很多学习策略和学科思想,把学科知识层层递进地传输到学生的脑海里面,促进学生学科思维的发展.经过多年的发展,数学学科中的思想框架逐步完善起来,包括数形结合、函数与方程、分类讨论、化归、类比、建模等,而在初中阶段的教学当中,数形结合、函数与方程、分类讨论等思想的作用更加突出.因此,本文整合上述思想,分析了在初中数学教学中一题多解教学策略的实施方法.

    初中数学一题多解教学策略

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    农村小学学困生的归因分析与转化策略研究

    刘卫华
    22页
    查看更多>>摘要：农村小学中的数学学困生屡见不鲜,这些学困生的成因复杂,除了先天因素之外,学习环境不良、学习习惯差、学习基础薄弱等原因也起着负面作用.针对这些学困生,教师要从根源入手,对症下药,做好转化工作.

    农村学生学困生归因转化

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    核心素养下初中数学建模能力的培养

    毛红梅
    23页
    查看更多>>摘要：数学建模能力已经成为数学核心素养的重要构成之一,培养学生的数学建模能力,也成为初中数学教学的一大重点.本文结合实际,从三个方面入手,重点探讨核心素养下初中数学建模能力的培养对策.

    核心素养初中数学建模能力培养对策

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