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数学大世界（中旬版）
数学大世界（中旬版）

韩捷音

月刊

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数学大世界（中旬版）/Journal SHUXUE DASHIJIE
查看更多>>培养数学兴趣，训练数学思维
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    合作学习模式在初中数学教学中的应用

    封雯
    80页
    查看更多>>摘要：在新课程改革实施的情况下,中学数学教学观念与策略逐渐发生改变,以前的教学方式已经不符合新的教学要求,不利于提升初中数学教学效率.合作学习方式是初中数学教学中运用的一种新的教学方式,能够按照学生的学习情况与特征进行教学,满足学生的学习需要,能够提升初中数学教学效率.

    合作学习模式初中数学教学应用

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    开展深度学习,摆脱学习困境

    薛军
    81页
    查看更多>>摘要：在初中数学教学中,教师要开展深度学习,发展学生的数学思维,促进问题的解决、方法的迁移、素养的提升.本文主要从维持教学生态、强化课前预判、注重反馈调节等角度阐述初中数学深度学习的有效教学策略.

    初中数学深度学习策略

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    小学数学教学中"深度学习"教学策略研究

    顾婷
    82-83页
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    导学下操作体验表征后思辨交流——《圆的周长》一课教学设计

    朱礼斌
    83-84页
    查看更多>>摘要：本课题是以提升小学生的数学核心素养为目标,以"圆的周长"主题为例,与数学学科课程相结合的教学设计研究.整个教学设计在核心素养的引领下进行,同时所有的教学设计环节都尽可能地指向发展学生的数学学科核心素养.教学过程贯穿课前、课中、课后,使学生在数学的悦读学习过程中体会快乐,做到自主学习.

    核心素养数学悦读圆的周长教学设计

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    基于数学核心素养下小学生运算能力的培养

    邓晓庆
    85页
    查看更多>>摘要：运算能力是小学生必备的一项基本的数学能力,培养小学生的运算能力是发展学生数学核心素养的基础.通过培养学生数感,引导其理解数学计算的道理,自主总结计算方法,养成正确抄题、规范书写、自觉检查、经常口算等良好的计算习惯,从而培养运算能力.

    核心素养运算能力培养

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    给学生提供形象的数学教学

    李洁
    86页
    查看更多>>摘要：对于小学生而言,兴趣是他们最好的老师.在教学过程中,有效提高学生对数学理论知识的兴趣,能达到事半功倍的效果,从而激发学生的自主学习动力,让学生自主进行理论知识的学习.本文就小学数学思维能力的培养以及为学生提供形象的数学教学进行分析.

    小学数学数形结合思维模式

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    高中数学发散性思维的培养

    薛晴
    87页
    查看更多>>摘要：随着新课改在高中数学教学中的不断推进,学生核心素养的培养成为现今数学教学的重要话题.发散性思维属于数学学科素养的重要组成部分,教师应着力改善现今的教学方法,通过巧妙的教学设计,提升学生的发散性思维.发散性思维的培养符合现今人才培养需求,对于学生创造性思维以及自主学习能力的提升具有积极作用,有助于实现学生的全面发展.

    高中数学发散性思维

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    思维导图在小学数学复习课中的应用

    朱明秀
    88页
    查看更多>>摘要：思维导图可以看作一种"可视化思维",主要特点就是将无形的内容转化为有形.教师利用思维导图,要求学生根据自己的记忆和理解梳理并且构建知识结构,有利于激发学生兴趣,从而提高教学成果,达到事半功倍的教学效果.基于此,笔者浅谈思维导图在小学数学复习课中的应用措施.

    思维导图小学数学复习课

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    差异化教学对小学数学教学的重要作用

    祁静
    89页
    查看更多>>摘要：差异化教学是教育改革提出的一种新型教学模式,它立足于学生的个体差异,以促进学生个性化全面发展为目标,旨在以素质教育所提出的"因材施教"和"有教无类"作为理论基础,采用多元化的教学策略来面对不同层次的学生,保证他们可以在差异化课堂的针对性学习中收获知识,实现自我水平的最大进步.在小学数学教学中灵活落实差异化教学,有助于落实尊重学生主体的要求,让每个学生都能在数学学习活动中发挥出自身的差异性优势和特点,逐步实现自身数学素养的提升和个性化发展.

    差异化教学小学数学课堂教学

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    新课改下小学数学教学方法的创新方向

    钱海燕
    90页
    查看更多>>摘要：在新课改的形势下,小学数学教学面临更高的要求,因为数学学科本身存在逻辑性较强、思考强度较大等特点,使得数学教学过程的趣味性不足,这样就很难使学生能够保持充足的学习动力.同时我们也要意识到小学阶段的数学对于学生建立思维模式的重要性,所以我们要对传统的小学数学教学方法进行创新.

    小学数学教学方法创新

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