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数学大世界（中旬版）
数学大世界（中旬版）

韩捷音

月刊

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0431-86037976

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数学大世界（中旬版）/Journal SHUXUE DASHIJIE
查看更多>>培养数学兴趣，训练数学思维
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    思维导图在小学数学课堂教学中的应用

    龚雪芹
    1页
    查看更多>>摘要：小学数学教师要更注重对学生探究能力与思维模式的培养,本文主要就如何在小学数学课堂教学过程当中应用思维导图帮助学生更好地整理数学学习思路进行探究.

    思维导图小学数学课堂教学

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    整体思想在数列定义教学中的应用

    刘月飞
    4页
    查看更多>>摘要：在数列学习过程中,项与项之间的关系认知是教学的难点,对于较复杂的数列通项公式,学生在前后项的书写上很容易出错.本文将以数列定义教学为突破口,提升学生的整体思想,帮助学生理解并掌握数列前后项之间的关系.

    数列的定义等差数列等比数列整体思想

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    关于初中数学课堂"学生说题"教学的尝试

    吉宝珠
    5-6页
    查看更多>>摘要：在初中阶段的数学教学当中,提升学生的课堂参与度是确保教学效果的关键.学生说题不仅是数学课堂当中创新性的教学措施,也是提高学生课堂参与度的一种重要方法.笔者结合教学实践,就初中数学课堂学生说题的教学策略展开探讨.

    初中数学学生说题教学方法

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    数学中的曲与直之美——"曲""直"转化解函数中求参问题

    陈德煜
    6-7页
    查看更多>>摘要：自然界中存在大量美的事与物,数学源于对现实世界的抽象,是自然科学的基础学科,在数学中也存在大量的"美",数学之美既是自然之美,又是科学之美.数学中的"美"的教育就是通过教学使学生感受数学中的"数字之美(如黄金分割点)""符号之美(如eiπ+1=0)""图形之美(如七巧板)"等,培养学生对数学知识之美的热爱,提高学生的审美能力,再逐步转化成对数学知识的爱好,激发其学习兴趣,最终达成落实立德树人、发展素质教育的教育目标.

    数学之美曲(线)与直(线)

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    在高中数学教学中渗透数学文化的途径

    徐东辉
    8页
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    小学数学教师命题能力的提升途径

    张红明
    9页
    查看更多>>摘要：教师进行数学命题,是为了引导学生更积极地学习数学知识,在学习的过程中优化学法、培养思维能力.要达到这一目的,教师就要提升命题能力,优化数学命题.

    小学数学命题能力提升途径

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    初中数学教学中概念图的应用管窥

    王爱凤
    10-11页
    查看更多>>摘要：概念是数学知识体系的构成基础,是促进学生分析与求解数学问题能力发展的前提,也是促使学生形成正确数学观念,强化数学认知的基石,创新其教学方式显得尤为重要.本文立足初中数学概念教学,就如何创新应用概念图进行了深入管窥,以期可以使学生牢固掌握数学概念.

    初中数学概念图教学策略

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    初中数学生活化教学实践研究

    朱坤文
    11-12页
    查看更多>>摘要：我国在发展过程中不断对教育工作进行探索,以求通过教育改革逐渐使得教学方式能够满足学生的学习需求,提高学生对教师教学工作的认同.在教学改革大环境下,初中数学教师要明确应试教育存在着一定的缺陷,正视以往教学模式对学生的影响,充分认识到改进教学方式是提高教学水平的重要途径,并在实际工作中将教学工作生活化,进而促进学生数学成绩的提升.

    初中数学生活化实践

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    优化教学策略,让初中数学复习课更高效

    石小云
    13页
    查看更多>>摘要：复习课是相对于新授课而言的一种课型,对学生系统掌握知识和发展思维能力极为重要,还对教师弥补教学中的缺欠及提高教学质量起着关键作用.要想真正上好复习课并非轻而易举的事,若不认真安排将无法达到预期效果.在初中数学教学中,教师需科学优化教学策略,让复习课更高效,帮助学生巩固已学知识,让他们查漏补缺、夯实数学基础.

    初中数学复习课教学策略

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    基于"教、学、评"一致性的课堂有效教学研究

    陈曦
    14页
    查看更多>>摘要：如何提高课堂教学有效性一直是教师重点关注的问题,本文基于"教、学、评"的原则,通过具体案例阐明如何提高数学课堂教学的有效性.

    教学评一致性有效教学

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