首页期刊导航|思想教育研究
期刊信息/Journal information
思想教育研究
思想教育研究

陈曦

月刊

1002-5707

sx@ustb.edu.cn

010-62332831 62334268

100083

北京科技大学内

思想教育研究/Journal Studies In Ideological EducationCSSCICHSSCD北大核心CSTPCD
查看更多>>本刊是全国高等学校思想政治教育研究会的会刊。经过20多年的建设，已经成为全国高等学校思想政治教育指导性刊物，思想政治教育学科核心期刊，为推动高校思想政治工作和思想政治教育学科建设做出了重要贡献。
正式出版
收录年代

    全面认识五年来高校思政课深刻变化及其重大意义

    佘双好
    3-4页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    守正创新推动思政课建设内涵式发展

    王易
    5-7页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进

    彭庆红唐淑楠
    8-10页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    思政课以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基

    高国希
    11-14页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为思政课教学提供有力支撑

    张晖魏晖
    15-17页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    习近平文化思想蕴含的世界观和方法论

    梅萍陈姣
    18-24页
    查看更多>>摘要：习近平文化思想蕴含的世界观和方法论是习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论即"六个必须坚持"在党领导文化建设领域中的具体运用和生动体现,主要包括:必须坚持人民至上,不断满足人民精神文化生活新期待;必须坚持自信自立,走中国特色社会主义文化发展道路;必须坚持守正创新,立足"两个结合"建设中华民族现代文明;必须坚持问题导向,着力化解文化建设中的矛盾与风险;必须坚持系统观念,统筹构建宣传思想文化工作大格局;必须坚持胸怀天下,在交流互鉴中推动人类文明进步.

    习近平文化思想世界观和方法论六个必须坚持文化建设

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    共时性、历时性与主体性:理解中国式现代化的三重视角

    韩升李斌
    25-32页
    查看更多>>摘要：全面而深入地理解中国式现代化,需要从共时性、历时性和主体性三重视角展开.共时性的视角以宽广的全球视野来把握中国式现代化,确认中国式现代化的后发特征、社会主义底色、中国道路特色.历时性的视角以宏大的历史进程来把握中国式现代化,确认中国式现代化是社会基本矛盾运动的必然结果,符合世界文明发展历程,接续中国现代化事业发展,处于不断生成的状态.共时性的视角与历时性的视角统一于理解中国式现代化的主体视角.中国式现代化是马克思主义群众史观的时代彰显,社会主义现代化是为了人民、依靠人民、发展成果由人民共享的伟大历史事业,是人民主体论的生动展现.共时性、历时性、主体性三重视角的有机统一,有助于更全面、更深入、更科学地理解中国式现代化.

    中国式现代化共时性历时性主体性

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    思想政治教育共情力:理论阐释、生成机理与提升路径

    侯勇柯增金
    33-40页
    查看更多>>摘要：思想政治教育共情力是与思想政治教育组织力、亲和力和吸引力等效应的重要范畴,包含情感、认知和行为等要素,是推动思想政治教育活动发展的内在驱动力.思想政治教育共情力既着眼于个体思想发展,以人的思想和行为变化过程为对象,也着眼于社会主流意识形态的建构,实现主体内外化的统一.思想政治教育共情力生成有深厚的认识根源、社会根源和实践根源,其运行过程既表现为"信息传递—感知接收—表达反馈",也表现为"情感共鸣—价值共识—行为外化",体现为促进思想政治教育主体之间的双向互动、一体互促和螺旋上升的过程.提升思想政治教育共情力,需要创新教育者的话语表达,实现以情动人;凝聚价值共识,实现入情入理;在主体间推进共情实践,实现知行合一.

    思想政治教育共情力思想与行为价值共识以情感人

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    图像叙事:推进思想政治教育现代化的新路向

    张慧双
    41-46页
    查看更多>>摘要：图像叙事是思想政治教育现代化的新路向.图像叙事与思想政治教育在逻辑起点、属性对接以及功能呈现上的耦合,为推动思想政治教育现代化转型提供可能性.然而,以图像叙事推进思想政治教育现代化面临伦理风险、价值失序、技术宰制的困境.基于此,应加强图像素养教育,实现思想政治教育的育人价值;坚持主流价值观教育,建构主流意识形态立体化传播格局;加强现代技术规制,营造规范有序的图像叙事环境.

    思想政治教育现代化图像叙事耦合困境突破

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    改革开放与中国式现代化的辩证关系论析

    杜玉华王晓真
    47-54页
    查看更多>>摘要：改革开放与中国式现代化是党的十一届三中全会以来的两个重要叙事.两者既相互区别、各有侧重,又相互联系、相辅相成.改革开放侧重于以"新路"摒弃传统社会主义封闭僵化"老路",中国式现代化侧重于以"正路"防止改旗易帜走上西方资本主义"邪路".改革开放在思想指导、物质基础、制度保障、社会活力等方面为中国式现代化提供内生动力,而中国式现代化则是改革开放的目标指引,直接影响和决定着改革开放的任务、内容、方法以及进程等.改革开放与中国式现代化统一于中华民族伟大复兴实践,两者都源于党对实现中华民族伟大复兴的艰辛探索,在推进中华民族伟大复兴的实践中都以坚持党的领导、坚持以人民为中心和坚持斗争精神为根本遵循.

    改革开放中国式现代化中华民族伟大复兴辩证关系

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据