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期刊信息/Journal information
思想理论教育导刊
思想理论教育导刊

阎志坚

月刊

1009-2528

sxdk@263.net

010-58581402；58581401；58581400

100029

北京朝阳区惠新东街4号富盛大厦11层

思想理论教育导刊/Journal Leading Journal of Ideological & Theoretical EducationCSSCICHSSCD北大核心CSTPCD
查看更多>>本刊系教育部马克思主义理论与思想政治教育指导性刊物。全国高校思想理论教育核心期刊、新闻出版署“中国期刊方阵”的“双效”期刊。主要服务于全国高校思想理论教育教师和思想政治工作者，坚持政确的理论导向，积极推进高校邓小平理论和“三个代表”重要思想“三进”工作，积极探索和反映高校“两得”教学热点、难点问题，及时反映教育主管部门的全国高校思想理论教育和思想政治工作领域的最新举措、动态和成果。
正式出版
收录年代

    思想政治教育学科设立40年的历史与现实考察

    刘书林
    4-10页
    查看更多>>摘要：回顾思想政治教育学科40年发展历史,党的马克思主义中国化第一次历史性飞跃创造的思想理论成果,成为奠基新时期思想政治教育学科的理论基石,新时期老一辈革命家对思想政治教育和思想政治工作的论说体现了马克思主义中国化第一次历史性飞跃成果的基本内容.可以说,思想政治教育学科今天良好的发展,承继了新中国最初30年思想政治教育经验,并在思想政治教育实践洗礼中不断得到提升.

    思想政治教育学科毛泽东马克思主义中国化

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    "四十不惑":思想政治教育学科发展的历史沉思

    项久雨
    11-18页
    查看更多>>摘要：历经40年的发展与探索,思想政治教育学科迈入"不惑"之年."不惑"并不是说没有问题,应当视作一种发展状态的界定与澄明,指的是思想政治教育学科具有明晰的学科定位、自主的学科意识、稳定的学科体系、成熟的学科形态,在应对难题与挑战时有解决之道、治理之方、化解之策,在各领域中实现广泛应用,证成了思想政治教育学科的价值.学术共同体集体智慧的凝结,学术研究的范式整合与视域融合,学科建设的长足发展与精耕细作,是"不惑"的底气所在.跨越"四十不惑"的岁月,思想政治教育学科迈向新的发展阶段,应围绕一体化发展、高质量发展、现代化发展的规定性要求,作好学科建设的加法、减法与乘法,建构思想政治教育学自主知识体系,将学科建设的目标导向同中国式现代化实践相衔接,更好地服务于新时代新征程党的使命任务.

    思想政治教育学科建设"四十不惑"自主知识体系

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    思想政治教育专业人才培养的目标定位、宝贵经验与守正创新

    王树荫曲鹏芳
    19-29页
    查看更多>>摘要：培养专业人才是设置学科专业的出发点与落脚点,人才培养质量是检验学科专业建设成效的试金石.思想政治教育专业经过40年建设发展,对"培养什么人""为谁培养人""如何培养人"等基本问题的认识愈发清晰,对人才培养规律的把握更加深刻,人才培养目标、培养规格、培养层次的定位逐渐完善稳定,并积累了坚持正确政治方向、坚持理论联系实际、坚持强化学科支撑等宝贵经验.在新发展阶段,思想政治教育专业人才培养要扬长补短、守正创新,进一步拓宽培养视野、突出培养特色、提升培养质量、创新培养思路,提高思政人才的综合素质.

    思想政治教育专业人才培养目标

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    深化"两个确立"决定性意义认识的思考

    张乾元梅晓宇
    30-38页
    查看更多>>摘要：党的十九届六中全会的决议明确提出"两个确立",《中国共产党第二十次全国代表大会关于十九届中央委员会报告的决议》指出"两个确立"的决定性意义.当前学界对这一重大课题的研究已有丰富成果,在此基础上将其研究推向纵深,具有重要的历史意义和现实意义.立足于时代背景、客观要求和主观贡献三个方面来思考,即从回应新时代重大课题要求看,"两个确立"从政治上、思想上、组织上、制度上为我们党在战胜一切艰难险阻、应对一切不确定性、推进中国式现代化、实现中华民族伟大复兴的进程中,提供了最大确定性、最大底气、最大保证;从领导国家事业的核心力量的不可替代性看,无产阶级政党是领导无产阶级国家事业的核心力量,无产阶级政党领袖是国家核心力量中的核心;从无产阶级政党领袖的特殊贡献看,革命领袖发挥着卓越思想家、杰出组织家、伟大战略家等特殊作用,为无产阶级创造科学理论,指明正确道路和光明前景.

    "两个确立"无产阶级政党领袖作用决定性意义

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    新质生产力的理论意涵、时代特点与发展路径

    翟绪权
    39-46页
    查看更多>>摘要：习近平关于新质生产力的重要论述代表了新时代新征程生产力的发展方向.从马克思生产力理论的历史规定性出发,新质生产力是创新起主导作用、符合新发展理念的先进生产力质态.总体而言,新质生产力相对于传统生产力呈现出数字化、信息化、智能化、融合化、绿色化的特点;具体而言,新时代生产力劳动者、劳动资料、劳动对象三要素在质性重塑中也各自出现新特点.生产关系的调整与生产力的发展统一于生产方式的革新,加快发展新质生产力需着重从新型生产关系范畴发力,贯通作用路线,健全体制机制.

    新质生产力马克思生产力理论科技创新新型生产关系

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    习近平关于新发展阶段重要论述的生成逻辑、科学意涵与时代价值

    刘萍
    47-56页
    查看更多>>摘要：新发展阶段,是我国在第一个百年奋斗目标完成之时,对我国发展阶段的一个准确定位.习近平关于新发展阶段的重要论述既是对马克思主义经典作家社会发展阶段思想的继承发展,又是对中国共产党社会发展阶段认识历程的经验总结,更是对新形势下解决新的社会主要矛盾的现实考量.这些重要论述从中华民族伟大复兴的历史之维、社会主义现代化建设的现实之维、马克思主义中国化创新的理论之维以及中国同其他国家关系的世界之维,论证了新发展阶段的历史性及其超越性,内涵丰富、思想深邃,极大地彰显了马克思主义社会发展阶段理论发展的新高度,对于标定我国社会主义初级阶段发展新方位、明晰社会主义现代化建设的根本遵循,都具有重大的时代价值.

    习近平新时代中国特色社会主义思想新发展阶段社会发展阶段

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    习近平关于铸牢中华民族共同体意识重要论述的原创性贡献

    张新邓吉喆
    57-64页
    查看更多>>摘要：党的十八大以来,习近平站在实现中华民族伟大复兴的战略高度,将马克思主义民族理论与中国民族具体实际特别是新时代党的民族工作紧密结合,围绕铸牢中华民族共同体意识、推进中华民族共同体建设作出一系列重要论述,是新时代党的民族理论的重大创新成果.习近平提出铸牢中华民族共同体意识理念并揭示其内涵与意义,提出铸牢中华民族共同体意识需要正确把握的四对关系,揭示铸牢中华民族共同体意识与建设中华民族共同体的关系,提出以铸牢中华民族共同体意识为新时代党的民族工作的主线,是对马克思主义民族理论作出的重大原创性贡献.

    中华民族共同体共同体意识民族理论原创性贡献

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    铸牢中华民族共同体意识的叙事逻辑——中华民族共同体文化构建与民族教育的同构互塑

    常江
    65-72页
    查看更多>>摘要：在推进中华民族共同体建设语境中,增强中华民族对"共同体"的文化身份认同与文化生命塑造,增进中华民族共同体的文化认同力、价值聚合力、社会归属感,进一步铸牢中华民族共同体意识,迫切需要深化中华民族共同体文化构建与民族教育的内在逻辑关系研究以进一步达到理论自觉.一方面,中华民族共同体文化构建内蕴民族教育的育人理想,凝聚着民族认同教育的文化向心力;另一方面,基于民族教育本质上就包含中华民族共同体意识教育的思想自觉,以"平等团结进步"为实践旨归的民族认同教育夯实中华民族共同体的社会文明基础,进而在两者"同构互塑"中熔铸中华民族"多元创造""向内凝聚"与文明共享的文化生命体.铸牢中华民族共同体意识的叙事逻辑,既体现中华民族自我理解、自我认同与自我创造的深化,也是对新时代各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的一种价值确证.

    中华民族共同体意识中华民族共同体文化构建民族教育同构互塑叙事逻辑

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    铸牢中华民族共同体意识的深层逻辑

    邵彦敏邵春国
    73-80页
    查看更多>>摘要：中国是统一的多民族国家,民族问题是事关中华民族伟大复兴的关键性问题.铸牢中华民族共同体意识是习近平针对新时代民族问题提出的重要原创性理论和重大科学决策,强调了铸牢中华民族共同体意识是维护各民族根本利益的必然要求、是实现中华民族伟大复兴的必然要求、是巩固和发展社会主义民族关系的必然要求以及党的民族工作开创新局面的必然要求."四个必然"要求深刻阐明了铸牢中华民族共同体意识的深层逻辑,揭示了铸牢中华民族共同体意识的历史必然性和现实针对性,是新时代党的民族理论的重大创新,为新时代党和国家民族工作提供了根本遵循.

    中华民族共同体意识民族利益民族关系民族工作

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    深化中国式现代化研究需要澄明的三个关键问题

    沈江平丁耀鹏
    81-91页
    查看更多>>摘要：当前关于中国式现代化的研究成果丰硕,但仍然存在三个关键性问题需要进一步深入思考.其一,概念层面上中国式现代化如何处理"现代性"概念的问题:"现代性"的出场同"现代"和"现代化"概念具有密切联系,并不天然表征资本主义的历史属性,中国式现代化充分圆融"现代性"对于建构和捍卫中国式现代化的话语体系具有重要的作用.其二,意义层面上中国式现代化是实践总结还是思想指引的问题:中国式现代化作为实践总结同作为思想指引是辩证统一的关系,彰显对中国式现代化研究应然或实然的理解.澄清实践总结和思想指引的关系是深化中国式现代化研究的重要支撑.其三,主体层面上中国式现代化的行动主体是什么的问题:辨明"中国"作为比较型行动主体,"中国共产党"作为使命型行动主体,以及"中国人民"作为目标型行动主体及其各自承担的不同的角色定位,对于明确中国式现代化的使动群体、受动群体以及中国式现代化何以凸显比较优势、何以推进、何以化被动为主动、何以回应一般意义上的现代化提出的对主体发展的期望等在内的一系列问题具有重要意义.

    中国式现代化现代性实践总结思想指引行动主体

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