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期刊信息/Journal information
实验教学与仪器
实验教学与仪器

李明

月刊

1004-2326

syjx2004@263.net

0731-82617468

410015

湖南省长沙市赤岭路45号长沙理工大学内

实验教学与仪器/Journal Experiment Teaching and Apparatus
查看更多>>办刊宗旨：推进课程改革、加强实验教学、推进素质教育、加强经验交流、沟通厂校联系。读者对象：中学理科教师、小学自然（科学）教师、实验室管理人员、全国各级教育教仪装备部门的管理人员、教仪生产厂家的专业人员。
正式出版
收录年代

    基于新课标的燃烧条件实验跨学科改进

    张心悦
    64-65页
    查看更多>>摘要：教材中的红磷燃烧实验所生成的五氧化二磷,会逸散到空气中造成污染;向水中通入氧气点燃白磷时,白磷由于自重较轻,极易移位,导致实验成功率较低.为此,利用金属在热水中的导热性,可提高白磷燃烧的成功率;利用密闭容器内燃烧后压强减小等跨学科原理,可吸收装置内的五氧化二磷.整套装置在操作性、安全性、现象观察和可探究性等方面都达成了良好的效果.

    燃烧条件白磷红磷改进实验跨学科

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    铜与浓(稀)硝酸反应实验的创新改进

    王丽
    66-67页
    查看更多>>摘要：使用带针头的注射器、注射液空瓶、橡胶塞等简单材料改进铜与浓(稀)硝酸反应的实验装置,可用于探究铜与浓(稀)硝酸、一氧化氮与氧气、二氧化氮与水的反应和铜与浓硝酸反应后溶液呈绿色的原因等实验探究活动.改进实验具有绿色化、微型化、一体化、普适化和简单化的特点,能培养学生的科学探究与创新意识、科学态度与社会责任等化学学科核心素养.

    针筒注射器注射液空瓶铜浓(稀)硝酸实验改进

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    乙醛与溴水反应的创新实验设计

    陈贵新钟文丽
    67-69页
    查看更多>>摘要：人教版高中化学选择性必修3《有机化学基础》第三章第三节"醛 酮"中有乙醛与新制氢氧化铜及银氨溶液的反应实验,学生在学习乙醛的还原性时,会对乙醛使溴水褪色的原因产生困惑,如搞不清是发生什么类型的反应.为此,基于已有文献实验方案进行创新设计,借助pH数字传感器设计探究乙醛与溴水反应的创新实验,解答学生的疑问.

    乙醛与溴水反应类型pH数字传感器创新实验

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    碳酸钠和碳酸氢钠热稳定性实验的改进

    朱步利王平军
    70-71页
    查看更多>>摘要：利用套管实验装置对碳酸钠晶体和碳酸氢钠晶体的热稳定性实验进行探究,虽然能很好地反映出两种晶体在热稳定性上的差异,但套管装置自身也存在组装复杂、预设性强等不足.为此,利用套管实验装置原理,对其装置加以改进,能够做到在不影响实验效果的同时简化实验操作步骤,从而更好地说明两者在稳定性上的差异.

    碳酸钠碳酸氢钠套管实验装置并管实验装置对比实验晶体

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    "烟草浸出液对水蚤心率的影响"的拓展改进

    李学徐汛峰杨黎
    72-74页
    查看更多>>摘要："烟草浸出液对水蚤心率的影响"实验是初中生物学实验教学的重难点之一.依据新课标要求,结合教材内容,改进香烟烟雾收集装置,对3种不同进化水平生物(单细胞生物、鱼类和哺乳类)的对应呼吸器官(表膜、鳃和肺)进行实验探究,证明香烟对不同生物都有一定的毒害作用.改进后的实验装置易于制作,实验现象明显,且提升了实验的探究性及教育性.

    香烟烟雾浸出液水蚤心率金鱼小白鼠

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    浙江省举办教育系统网络安全保障专业人员(ECSP)培训

    陈朝晖李淑芬王志成
    74页
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    巧用加压法验证"植物对水分的吸收和运输途径"

    杨俊生
    75-76页
    查看更多>>摘要：水分是生物体生存所必需的物质,水分主要由根系吸收,再由体内导管运输到体内需要的地方.涉及水分的传统探究实验,至少需要1 d的准备时间.以教材实验"水分在植物体内的运输途径"为原型,在原有实验的基础上使用加压法进行大胆设计,并采用逆向思维当场快速验证植物体内的导管是水分和无机盐运输的途径,得出叶片的气孔是植物与外界进行气体交换和散失水分的"门户",达成在实验中培养学生创新思维能力的目标.

    加压法植物水分吸收和运输气体交换

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    全景式半球形光的反射实验器

    彭娅楠童宇轩
    77-79页
    查看更多>>摘要：人教版物理八年级上册"光的反射"一节用于实验教学的实验器材不符合学生现有的知识水平及逻辑思维能力,有必要对光的反射实验器材进行改进.为此,利用亚克力半球、圆形底板、转台、厚1 mm的平面镜、不锈钢管(管内嵌有螺帽)、夹子和激光笔等器材,设计并制作一款全景式半球形光的反射实验器,该教具具有现象明显、可实现360°全景式观察、达成理解上的直观化和实验步骤颇具逻辑性等优点,有效提升了光的反射教学质量.

    光的反射法线自制教具实验教学

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    测量用电器电功率的实验演示装置

    庄中木沈玉冰刘信生
    79-81页
    查看更多>>摘要：将机械电能表铝盘旋转快慢的定性探究与多功能数显电表的定量测量有效整合,制作了测量用电器电功率的创新实验演示装置.该创新演示装置突破了传统实验用伏安法测电功率的局限性,实现了在更大范围内改变用电器两端电压测量任意一款用电器的实际电功率,增强了实验数据的有效性、实验结论的可靠性、科学探究的高效性.

    用电器电功率电能表创新实验演示装置

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    自制气体做功演示器

    赵京波
    82-83页
    查看更多>>摘要：人教版物理九年级第十三章第二节"内能"中有"做功改变物体内能"实验,该实验存在不能直观反映物体内能的变化、所用烧瓶易破碎和水蒸气液化效果不明显等问题.为此,利用打气筒、橡胶管、1.5 L透明塑料瓶、带细玻璃管的瓶塞、酒精等器材,以及温度传感器、数字温度计等数字化仪器,制成一款气体做功演示器.将其用于"做功改变物体内能"实验,不仅使实验现象直观、形象和生动,而且有利于引导学生开展自主创新实验活动,发展学生的创新思维能力.

    做功内能塑料瓶温度传感器气体做功演示器

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