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期刊信息/Journal information
实验教学与仪器
实验教学与仪器

李明

月刊

1004-2326

syjx2004@263.net

0731-82617468

410015

湖南省长沙市赤岭路45号长沙理工大学内

实验教学与仪器/Journal Experiment Teaching and Apparatus
查看更多>>办刊宗旨：推进课程改革、加强实验教学、推进素质教育、加强经验交流、沟通厂校联系。读者对象：中学理科教师、小学自然（科学）教师、实验室管理人员、全国各级教育教仪装备部门的管理人员、教仪生产厂家的专业人员。
正式出版
收录年代

    二氧化碳制取及性质一体化实验装置的改进

    林雅梅陈国良
    57-59页
    查看更多>>摘要：运用化整为零的思想,巧用三颈烧瓶设计改进装置,可将二氧化碳的实验室制取与多个性质探究实验综合于一体,既能精简仪器,又能提高实验效率.同时,围绕改进装置所设计的实验方案开展实验活动,不仅具有操作便捷、节省原料、可视化和对比强等优点,还能达到实验绿色化、探究乐趣多的效果.

    二氧化碳制取性质一体化改进装置

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    泡沫灭火器模拟实验最佳反应条件探究

    张帅张青杨陈瑞雪
    60-62页
    查看更多>>摘要：利用数字化仪器定量表征泡沫灭火器模拟实验中压强与温度的变化情况,探究课堂教学中泡沫灭火器模拟实验的最佳反应条件,从而为"盐类水解"教学提供实验数据支持.对不同条件下体系温度变化趋势的不同情况进行相关热力学理论分析,为教学内容的结构化和"证据推理"素养的落实提供学科理论支持.

    泡沫灭火器模拟实验手持技术盐类水解反应条件

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    氢氧燃料电池的改进

    耿华田
    63-64页
    查看更多>>摘要：鲁科版和人教版的高中化学必修二均增加了氢氧燃料电池内容,足见对其的重视.为使学生了解氢氧燃料电池,教材安排了简单的原理图,若按原理图设计电池,则效果不佳.已有的氢氧燃料电池改进方案,不是现象不明显,就是增加了电子元件,使得简单问题复杂化,不利于学生理解和操作,反而增加了理解原理的难度.遵循氢氧燃料电池基本工作原理,进一步改进实验,改进后,氢氧燃料电池具有材料简单易得、操作简便和现象明显等优点,电动势比较高,产生的电流比较大,能持续驱动音乐贺卡和小风扇平稳运行,易于推广.

    氢氧燃料电池碳电极碳纤维毡布电解

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    一组有趣的演示压强减小的创新化学实验

    邓小林
    65页
    查看更多>>摘要：采用300目以上金刚砂磨料磨制集气瓶口,制成特制集气瓶.选择两只特制集气瓶演示有气体参与反应且压强明显减小的实验,出现两只集气瓶相互吸住的现象.该实验现象充分说明发生了反应,实验现象生动有趣,课堂教学效果好.

    创新化学实验压强减小集气瓶趣味演示

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    氯化钠晶体制备实验的微型可视化设计

    王君山李耀军贾倩倩
    66页
    查看更多>>摘要：将析晶法制取氯化钠晶体实验改为采用微量溶液直接在载玻片上反应,并用显微镜观察实验现象.从微型可视化设计的效果看,一方面降低了化学试剂的用量,另一方面可以直接观察到晶体的形成过程以及晶体外形.

    氯化钠晶体制备微型可视化实验设计

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    乙醇催化氧化及产物检验的一体化实验设计

    葛德新
    67-68页
    查看更多>>摘要：根据控制变量原理,巧妙组合塑料单向阀、注射器、试管等仪器,可将氧气、乙醇蒸气、乙醇与氧化铜反应后的产物分别通过新制绛蓝色的Na2[Cu(OH)4]溶液,最后根据Na2[Cu(OH)4]溶液颜色的变化来检验醛类物质的生成.这一实验方2法符合学生认知规律,能够帮助学生揭示乙醇催化氧化的化学反应原理.

    乙醇催化氧化产物检验一体化实验设计塑料单向阀气流

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    "观察蚯蚓的运动"实验装置的创新设计

    谭英姿
    68-69页
    查看更多>>摘要：为方便观察蚯蚓的运动,准确得出实验结论,可创新设计实验方案,优化生物学实验教学.具体创新设计方法:用废旧电线卡槽制成3条狭窄跑道,跑道底板选用泡沫板、糙纸板和透明胶带等3种粗糙程度不同的材料为蚯蚓创设不同的运动条件,即可观察到蚯蚓在不同表面上的运动情况,从而通过比较得出准确的结论.

    观察蚯蚓的运动实验装置创新设计刚毛

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    "还原糖的检测和观察"实验探究

    梁少茵
    70-71页
    查看更多>>摘要："还原糖的检测和观察"是高中生物学教学中的一个验证性实验,学生对待测样液颜色是否影响砖红色观察有较大争议.为此,选择白萝卜、梨等作为还原糖鉴定材料,探究斐林试剂甲乙液配比、斐林试剂配制时间和材料匀浆的质量分数3个因素对实验结果的影响.这一探究实验适用于学生分组探究,可以设置不同自变量让学生设计实验方案开展探究学习.

    还原糖鉴定检测观察实验材料质量分数探究性实验

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    自制内能改变仪

    李百炼李娜周南君
    72-73页
    查看更多>>摘要：人教版初中物理九年级第十三章第二节"内能"中的两个演示实验不能直观显示、实验成功率低,为此,利用数字温度传感器、气压式喷水壶、口哨、风筝等材料,自制内能改变仪,具有合二为一、温度实时显示、环保等优点,既可以用其做演示实验,也可以将其拓展为学生分组实验的教具,带领学生自制教具的过程能有效培养学生分析和解决问题的综合能力、动手实践能力.

    自制教具内能改变仪温度传感器

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    奥斯特实验多功能演示仪

    黄睿祝伟陈向正高兴...
    74-75页
    查看更多>>摘要：奥斯特实验是初中物理磁学内容之一,这部分内容抽象,学生难以理解和掌握.自制的奥斯特实验多功能演示仪能够探究通电导线周围有无磁场、磁场方向与电流方向的关系,探究磁场强弱与电流大小的关系、磁场强弱与导线距离的关系.实验演示效果明显,能够在实验中提升学生的核心素养.

    奥斯特实验创新实验多功能演示仪磁场电流

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