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实用临床护理学电子杂志
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实用临床护理学电子杂志/Journal Journal of Clinic Nursing's Practicality
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    三级甲等医院心外科护士叙事护理知识-态度-行为调查

    孙超陈文敏欧阳晶杨克艳...
    172,198页
    查看更多>>摘要：通过对三级甲等医院心外科护士进行访谈,分析护士的叙事护理知识、态度和行为,皆在改善护理人员的护理效果,促进患者康复.

    三级甲等医院护士叙事护理

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    护理管理中应用分层级管理对护理人员工作积极性的影响

    孙伟段丽萍刘英杰
    173页
    查看更多>>摘要：目的 分析在护理管理中应用分层级管理对护理人员工作积极性的影响.方法 从临床科室择取30名护理人员,并随机予以分组研究,对照组(15名)护理人员实施常规护理管理,研究组(15名)护理人员实施分层级管理,对照分析两组护理人员的工作积极性、护理质量.结果 对护理人员工作积极性评分予以统计学分析,研究组高于对照组,P<0.05;对护理质量各项指标评分予以统计学分析,研究组高于对照组,P<0.05.结论 在护理管理中应用分层级管理,不仅可以提高护理人员工作积极性,还可以改善护理质量,临床价值显著.

    护理管理分层级管理护理人员工作积极性

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    分析精细化护理管理在老年患者门诊静脉输液中的应用

    孙艺玲
    174页
    查看更多>>摘要：目的 探究精细化护理管理在老年患者门诊静脉输液中的应用效果.方法 选取2018年5月～2019年10月期间到本院门诊部进行静脉输液治疗的160例老年患者为研究对象,按照输液管理的不同分为常规管理组(n=80)、精细化管理组(n=80),比较两组输液管理效果.结果 精细化管理组的一次性穿刺成功率(91.25％)、护理满意率(97.50％)均明显高于常规管理组(71.25％)、(82.50％),其不良事件发生率(5.00％)明显低于常规管理组(30.00％),P<0.05.结论 精细化护理管理在老年患者门诊静脉输液中的效果比常规护理管理更为确切,值得推广.

    精细化护理管理常规护理管理老年患者门诊静脉输液

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    对行高压氧治疗的气管切开患者实施护理风险管理的效果探析

    王洁
    175页
    查看更多>>摘要：目的 将护理风险管理应用于气管切开患者实施高压氧进行治疗时的临床护理中,分析其护理效果.方法 样本来源:2017年6月～2019年6月在我院接受高压氧治疗的气管切开患者,共40例,按照奇偶法将样本均分为两组,探究组和常例组,常例组实施常规护理管理,探究组实施护理风险管理,比较两组患者的护理效果.结果 探究组患者在接受护理过程中出现护理缺陷的概率和产生投诉的概率明显低于常例组(P<0.05);探究组患者对护理的满意度(95.00％)明显高于常例组患者(60.00％)(x2=5.7478,P=0.0165).结论 为气管切开患者实施高压氧进行治疗时,提供护理风险管理可以有效减少护理过程中产生缺陷的概率,降低患者的投诉率,提高患者对于护理服务的满意度,维护护患关系,值得应用推广.

    高压氧气管切开护理风险管理效果分析

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    护理职业暴露管理对血源性疾病感染的影响分析

    王霞
    176,182页
    查看更多>>摘要：目的 护理职业暴露管理对血源性疾病感染的影响分析.方法 本次研究选取本院2019年1月到2019年3月参与感染疾病护理医护人员66例,按照电脑随机法将其分为了两组,其中对照组护理人员采用常规化的护理干预,实验组经过定期护理风险培训后,运用针对化的风险管理护理.分析护理周期中,护理人员的职业暴露现象,以及严重程度,两组护理人员的护理风险意识变化情况.结果 研究结果 表示,实验组护理人员实践能力和理论能力都有提升,发生不良反应如针刺,血液,体液直接接触的概率降低.其中实验组发生体液接触1例,对照组体液接触5例,血液接触1例,针刺3例,二者不良事件发生(P<0.05),有可比性.表示风险管理可以减少护理职业暴露管理发生血源性疾病问题.结论 综上所述,基于风险管理为主的护理职业暴露管理培训方式,能够提升护理人员实践操作能力,减少不良暴露引发的血源性感染风险,建议研究推广.

    护理职业暴露管理血源性疾病感染影响分析

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    全程健康教育模式在心血管护理管理中的应用

    谢美红
    177,185页
    查看更多>>摘要：目的 探究分析全程健康教育模式在心血管护理管理中的应用效果.方法 从我院收治的心血管疾病患者中选取86例进行研究分析,并根据患者护理措施分为观察组和对照组各43例,其中对照组患者采取常规护理措施,护理人员对患者实施心理指导、常规临床护理和用药护理等;观察组采取全程健康教育模式,首先由护理人员成立健康教育小组,结合患者具体情况,制定相对应的健康教育策略,对患者开展针对性健康教育活动,主要内容包括:心理健康教育,健康教育小组需要积极的为患者讲解与疾病相关的内容,并引导患者意识到不良心理与疾病发展的恶性循环,引导患者掌握自我调节手段,提高患者心理健康水平.饮食教育,健康教育小组要结合患者病情状况,为患者制定个性化的饮食方案,并嘱咐患者食用清淡、易消化的事物,要做到戒烟戒酒,并减少胆固醇、脂肪等的摄入.用药教育,健康教育小组需要为患者详细讲解用药知识,包括药物用法用量、相关注意事项、不良反应等,并且要引导患者掌握相应的自救知识.生活教育,健康教育小组要指引患者养成良好的生活习惯,确保休息时间充足,并保证睡眠质量.同时护理人员还要结合患者身体情况,为其制定相应的锻炼方案,引导患者通过锻炼来提高机体免疫力.对比两组患者护理效果.结果 护理前对照组患者疾病认知评分、自我护理评分和药物使用评分分别是(75.4±4.8)分、(78.9±6.8)分、(77.4±5.1)分,护理后各项评分是(84.3±4.2)分、(85.4±5.1)分、(85.7±3.4)分,相比有差异,P<0.05;护理前观察组患者疾病认知评分、自我护理评分和药物使用评分分别是(74.6±5.2)分、(78.2±7.1)分、(76.5±4.6)分,护理后各项评分是(92.6±3.9)分、(96.8±2.7)分、(94.5±3.8)分,相比有差异,P<0.05;同时护理前对照组、观察组患者各项评分相比较,无差异,P>0.05;护理后观察组患者各项评分较对照组患者优越,统计学意义较为明显,P<0.05;同时,观察组患者护理后风险事件发生率、护理总满意度分别为2.3％、97.7％,对照组患者分别为18.6％、81.4％,对比具有显著统计学差异,P<0.05.结论 在心血管护理管理中全程健康教育模式效果较为理想.

    全程健康教育模式常规护理措施心血管护理管理

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    护理不良事件查房在护理安全管理中的应用

    江静云刘燕
    178页
    查看更多>>摘要：目的 观察并探讨护理不良事件查房在护理安全管理中的应用.方法 以2019年2月我院实施不良事件查房制度为界,将2018年8月至2019年1月入院患者设置为对照组,将2019年2月至2019年7月入院患者设置为研究组,回顾性分析护理不良事件发生概率,探究护理不良事件查房在护理安全管理中的应用价值.结果 研究组患者不良事件发生概率为0.29％,对照组不良事件发生概率为0.67％,数据差异明显,具有统计学意义(P<0.05).结论 实施护理不良事件查房可有效提升护理安全性,降低安全事件发生概率,提升医院整体质量,值得更大范围推广.

    护理不良事件查房护理安全管理

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    网格化管理模式在骨科病区优质护理中实践应用

    朱晓峰周梦佳
    179,182页
    查看更多>>摘要：目的 观察网格化管理模式在骨科病区优质护理中的应用效果.方法 选择我院骨A病区中14例护理工作人员,观察2018年2月～2019年2月未实施网格化管理模式及2019年3月～2020年3月实施网格化管理模式的护理质量及满意度.结果 2019年3月-2020年3月护理人员基础护理评分、专科护理评分、病区管理评分(90.15±3.48)分、风险管理评分高于2018年2月～2019年2月,差异性显著,P<0.05.2019年3月～2020年3月护理人员满意度为100.00％(14例),高于2018年2月～2019年2月的71.43％(10例),差异性显著,P<0.05.结论 在骨科病区优质护理中实施网格化管理模式,可改善骨科病区护理质量,还能提升护理人员满意度,利于激发其主动性及积极性.

    骨科病区网格化管理模式优质护理

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    同伴教育联合心理护理对艾滋病患者治疗依从性的影响

    巴丽娟
    180页
    查看更多>>摘要：目的 探讨同伴教育联合心理护理对艾滋病患者治疗依从性的影响.方法 抽选传染病防治医院接收的艾滋病患者70例,将其平均分为研究组35例与参照组35例.参照组给予常规护理,研究组实施同伴教育联合心理护理干预,对比两组患者治疗依从性.结果 研究组总依从性为94.3％,参照组总依从性为77.1％,经统计学分析比较得知,研究组总依从性显高于参照组,其差异呈P<0.05.结论 将同伴教育联合心理护理应用于艾滋病患者中,对其负性心理改善具有良好作用,进而使其治疗依从性得以提升,临床推广应用价值较高.

    同伴教育心理护理艾滋病治疗依从性

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    探讨中医护理临床教学存在问题和解决对策

    吴碧玉王丽雯
    181-182页
    查看更多>>摘要：对五所中医院临床护理教学情况进行调查,了解护理教学中普遍存在的问题,据此提出改进护理中医教学,提高学生综合素质培等方面着手,目的 在于提升临床教学医院护生的教学质量.

    中医护生临床教学问题及对策

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