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神州
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赵焕军

月刊

1009-5071

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神州/Journal SHEN ZHOU
查看更多>>《神州》杂志受众定位为现代社会的中流砥柱、热爱红色历史文化的广大人群、有一定文化艺术修养的老中青读者。
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    当前形势下建设坚强高校学生党支部堡垒路径的思考

    陈旭郝颖
    96,98页
    查看更多>>摘要：在《中国共产党支部工作条例(试行)》要求下,加强高校学生党支部堡垒建设是新的时代课题.当前形势下,打造坚强的学生党支部战斗堡垒面临很多需要解决的问题,本文通过学生支部堡垒建设的意义和当前建设中存在的问题进行分析,以解决问题为导向,提出打造以支部堡垒规范化建设为核心的自身提升路径,和思政教育相结合的全程培养路径,检查监督质量评价体系的推动路径,网络阵地宣传理想信念的引领路径,解决社会热点问题的实践育人的路径.

    高校学生党支部战斗堡垒党建路径

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    高职院校药学人才培养模式创新研究

    李烨李元元
    97-98页
    查看更多>>摘要：随着社会与经济的飞速发展,健康生活理念深入人心,人们对于药品的需求也日益增加.在此形势下,社会对于药学人才的需求与要求也在向着多元化方向发展.对此,高职中药学专业应当正视当前社会对药学人才的需求实情,不断探索和革新药学人才培养模式,从而在提高教学有效性的同时,为学生在未来取得更高层次的发展奠基.本文就高职院校药学人才培养创新模式的策略做了研究,旨在为广大药学教师提供一些新的教学参考.

    高职院校药学人才培养模式

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    在小学体育教学中培养学生锻炼习惯的研究

    龙慧勇曹美娜
    99页
    查看更多>>摘要：小学阶段是学生身体快速生长的时期,也是培养学生行为意识和良好习惯的关键时期.在小学体育教学中培养小学生体育锻炼的习惯,不仅是终身体育教学理念的基本要求,也是促进学生身体健康成长和发展的重要途径.基于此,本文主要对在小学体育教学中培养学生锻炼习惯的方法途径,进行了探索研究.

    体育教学锻炼习惯兴趣氛围意识

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    谈初中历史与社会的作业设计

    刘艳君
    100页
    查看更多>>摘要：在初中阶段开展历史与社会学科知识的教学,主要是为了让学生了解更多的人文历史,促进学生在学习的过程中发展成为全面的人.教师在实际的教学过程中,需要注重对学生精心设计课后作业,从多方面为学生布置历史课后作业,让学生能够更深层次的掌握学习的历史知识,同时学生在教师的带领之下学习的素养能够得到有效的提高.

    初中历史与社会作业设计教学策略

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    小学中华优秀传统文化的课程建设探索

    刘涛
    101页
    查看更多>>摘要：《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》指出:大力弘扬中华优秀传统文化,把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程.对待中国传统文化应当采取三种态度,即分析的态度、开放的态度、前瞻的态度.每位教师都应充分重视优秀传统文化的精神力量,吸取其精华,剔除其糟粕,弘扬中华民族的优秀文化,彰显优秀传统文化独特的价值和魅力,使优秀传统文化成为学生成长的"甘露".

    优秀传统文化课程建设生活教育

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    小学心理健康教育课堂中家庭责任素养的培养探讨

    刘实红
    102页
    查看更多>>摘要：在小学教育教学体系中,心理健康教育课堂占据着非常重要的地位,在课堂中有意识的进行家庭责任素养教育,可以从根本上改善学生对家庭的认识.因此,本文针对小学生家庭责任素养发展现状,借助心理健康教材,从多角度入手制定相应的培养策略,包括:促发行为、提高意识、激发情感、家校合作等,以供参考.

    心理健康教育家庭责任素养小学生家校合作

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    我国职业教育产教融合、校企合作的瓶颈及出路

    刘玲郭姣洁种克
    103页
    查看更多>>摘要：产教融合、校企合作经过多年发展,通过广泛的实践,积累了丰富的经验,但是对于产教融合当前教育体制的构建还存在一些限制瓶颈,需要寻找其解决出路,深入做到深化产教融合,促进教育链、人才链与产业链有效衔接,从而推动职业教育的发展.

    产教融合校企合作职业价值观规范制度"双师型"教师

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    谈小学数学学习兴趣的提升

    刘翠平
    104页
    查看更多>>摘要：兴趣是学生学习数学知识最好的老师,教师在带领学生学习小学数学知识的同时,培养学生学习数学知识的兴趣不仅能够帮助学生牢固的掌握所学的数学知识,更能够激发学生学习的积极性,主动性,教师在对学生教学的过程中需要从多个角度出发教学,注重培养学生的学习兴趣,只有这样才能够为自己的教学带来事半功倍的教学效果.

    小学数学学习兴趣教学策略学校效果

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    浅谈协同教学应用于培智教育的利弊及建议

    刘征
    105页
    查看更多>>摘要：协同教学作为一种现代教学模式,为智力障碍儿童教育开辟了新思路.该模式不仅利于智力障碍儿童的身心发展,也利于培智教师的专业成长.针对其存在的问题,可通过营造合作氛围、优化人员配置、严格实施程序、明晰职责划分等路径得以改善.

    协同教学培智教育课堂教学

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    中华传统文化在小学语文教学中的渗透策略

    林青
    106页
    查看更多>>摘要：传承以中华传统文化为代表的优秀文化,是小学语文教学的重要任务,小学语文教师也应该积极承担起这一重任.本文认为,要想实现中华传统文化教育在小学语文教学中的渗透,必须在高度重视中华传统文化教育和小学语文教学相融并进的同时,善于采取有效举措、积极实施有效策略,让学生在小学语文学习过程中充分感受到中华传统文化的魅力.

    中华传统文化小学语文渗透策略

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