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神州
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赵焕军

月刊

1009-5071

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神州/Journal SHEN ZHOU
查看更多>>《神州》杂志受众定位为现代社会的中流砥柱、热爱红色历史文化的广大人群、有一定文化艺术修养的老中青读者。
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    以《五步拳》教学为例,探讨项目化教学在武术教学中的运用

    黄庭
    143页
    查看更多>>摘要：当下,学校体育教育面临"教师任务式教学、学生任务式学习"的"两难"困境,本文以《五步拳》教学为例,探讨项目化教学在武术教学中的运用,充分锻炼学生武术基本功、练习组合套路动作和攻防要领、培养拓展性自学和教学能力、研究创新性创编与表演,重构体育教学内容安排形式,寻求体育教学组织形式的突破.

    五步拳武术项目化教学"未来先生"拓展性自学

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    初中化学有效教学策略探究

    刘素
    144页
    查看更多>>摘要：初中化学是初中阶段的重要教学内容,能够帮助学生认识生活现象,了解客观事物的发展规律,对学生的全面发展有不容忽视的作用.针对如何开展初中化学有效教学,本文从"利用信息技术"、"精设教学环节"、"开展生活教学"三个方面进行了论述,旨在提高学生的学习效率,帮助学生取得优异的学习成绩.

    初中化学有效教学信息技术教学环节生活教学

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    学校、家庭、社区三结合的育人机制探索

    刘涛
    145页
    查看更多>>摘要：为了切实发挥教育培养人、塑造人的功能,必须树立一种全新的观念,打破学校和社会的界限,以学校为龙头、家庭为基础、社会为平台,把学校、家庭、社会三个方面力量有机组合起来,形成学校、家庭、社会共同参与相互配合增强教育合力的思想道德教育网络,共同创造有利于未成年人健康成长和全面发展的良好环境.

    家校共育三位一体合力

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    语文核心素养视域下的初中散文教学分析

    王唐敏
    146页
    查看更多>>摘要：以核心素养为主的初中语文教学改革对初中语文课程的教学内容有了新的要求,特别是初中散文教学要作为重点来分析.基于此,本文就初中散文在语文核心素养视域中的教学研究从语文的听、说、读、写、思维及审美等多方面进行研究,以期深化语文教学改革,提高初中散文教学实用性.

    语文核心素养初中散文教学思维能力

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    有效问题设计,打造高效语文课堂

    王姝
    147页
    查看更多>>摘要：随着课堂改革的深入,如何打造高效课堂,我校教师进行不断地探索,逐步形成"分组合作""学案导学""板块式教学"等教学方式,取得了很大的成效.但课堂终归是师生之间的交流,交流的方式就是提问,这所有的教学方式都离不开最基本问题的设计,因此有效问题的设计成为教师打造高效课堂的关键.结合自己教学中的实例,阐述对问题的设计产生一些思考.

    问题设计引导思考高效课堂

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    新时代高校学生党员思政教育模式创新研究

    王琼
    148页
    查看更多>>摘要：在新时代,网络教育和思想教育成为了发展趋势,传统的思政教育模式已经不能和目前高速发展的时代相适应了,尤其是高校学生党员的培养还需要有先进的思想和创新的思维,为了能够达到思政教育的预期效果,创新高校学生党员思政教育的模式要从方式、内容、观念上全面创新,真正的以提高学生整体素质作为最终目的.

    新时代高校学生党员思政教育模式

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    新形势下如何做好中考招生工作

    王普中
    149页
    查看更多>>摘要：中考招生工作是家长关注的社会热点,中考招生涉及到考生的切身利益.因此,中考招生统考工作,是对招生工作者的考验,也是对教育行政部门组织能力和管理水平的一次检验.提高认识,增强责任感,以更加严密的工作部署和得力措施,把各种困难估计得更严重一些,做好安全保密、考试管理、严肃考风考纪的措施落实,向考生、家长、社会交了一份满意的答卷.

    招生工作管理对策

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    浅谈医药卫生类职业院校专业课青年教师成长的困惑

    王楠楠李杰
    150页
    查看更多>>摘要：卫生职业院校专业课青年教师由于没有接受过系统的教育学知识,在他们成长的过程中会面临很多新的挑战与困惑,该文从专业课青年教师成长的现状出发,分析他们在职业道德,知识结构,教学能力等方面存在的问题.

    卫生职业院校专业课青年教师成长

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    谈如何在小学道德与法治教学中渗透"责任担当"

    王萌
    151页
    查看更多>>摘要：在小学阶段,学生的道德与法治理念还没有完全形成,因此,小学道德与法治教学应当引起教师的足够重视,同时教师还要在道德与法治教学当中将培养学生的责任担当进行有效渗透,提升学生的责任感和使命感,增强学生的全面综合素质,为学生在未来能够成为一个更加优秀的人提供良好的基础,同时让学生肩负起为国家快速进步和高速发展而不断努力向前的使命感与责任感.本文对如何在小学道德与法治教学中渗透"责任担当"提供有效的建议看法.

    小学道德与法治教学责任担当

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    做一名有思想的教育者为学生赋能

    王六平
    152页
    查看更多>>摘要：教育思想赋能学生.教育思想的形成经历播种、孕育、生成和升华的过程.积极的心态、阅读的习惯、实践的积累和团队的合作是教育思想形成的基本途径.底线思维、发散思维、求异思维和聚合思维是教育思想形成和发展的重要思维方式.

    思想教育者赋能

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