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神州
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赵焕军

月刊

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神州/Journal SHEN ZHOU
查看更多>>《神州》杂志受众定位为现代社会的中流砥柱、热爱红色历史文化的广大人群、有一定文化艺术修养的老中青读者。
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    基于信息化视野下初中数学教学模式探究

    钱伟祥
    83页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的不断发展和教育改革的推进,信息技术在教育中的应用越来越广泛,身为初中基础科目的数学学科,也要跟随时代的步伐创新教学方式,将信息技术融入到教学当中,从而提高初中数学教学质量,并且在信息化视野下帮助学生获取更多的知识,拓展学生的知识面,使学生的数学思维得到培养,提高解决问题的能力.

    信息化视野初中数学教学模式

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    基于问题驱动的小学数学高效课堂的构建

    庞东
    84页
    查看更多>>摘要：问题驱动其实就是教师借助数学问题来组织课堂教学,通过问题引导学生进行动手实践和自主的探究活动,在整个的数学课堂中更加侧重让学生亲自实践.因此通过问题驱动来开展小学数学教学能够有效地吸引学生参与到数学课堂活动中,让学生在真实的实践活动中获得经验的积累,对于提高学生的学习质量和数学课堂教学效率都具有着重要的意义.

    问题驱动小学数学高效课堂

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    现代信息技术下幼儿园游戏化课程的有效实施

    帕里旦·阿不都
    85页
    查看更多>>摘要：对于幼儿阶段的教学,要求幼儿教师能够明确关于幼儿阶段教育的改革思想,在教学中做到以幼儿为根本,将现代信息技术的方式引入到课堂当中.处于幼儿园的孩子普遍对于游戏比较感兴趣,这就需要幼儿教师能够提高对于游戏化课程的认知程度,采取合适的游戏来激发孩子们的学习热情.老师要熟悉幼儿的需求,充分利用现代信息技术的优势,考虑如何把孩子们的兴趣与游戏化课程相结合,让孩子们养成良好的学习习惯,在游戏的引导下提高思维能力,从而实现进一步的发展.

    幼儿园游戏化课程现代信息技术实施

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    基于信息技术的小学数学微课教学研究

    米雪
    86页
    查看更多>>摘要：随着科技的高速发展,信息技术在小学数学教学中应用日益广泛,微课作为以数字教学资源为载体的新型教学模式应运而生,小学数学走向了信息化发展.微课作为信息技术教育的主要方式,将碎片化的教学内容以教学视频为载体为学生呈现出生动、有趣的数学课堂,给小学数学教学注入了生机和活力.本文从小学数学微课模式的教学策略角度展开论述.

    信息技术小学数学微课教学

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    小组合作构建初中数学计算教学的探究

    米文华
    87页
    查看更多>>摘要：伴随着我国现代经济的快速发展和素质教育的不断深入,学校教育教学中已经越来越多的运用小组合作模式进行教学.初中数学计算教学可以通过小组合作方式能够使得学生更加投入其中.在初中数学计算课堂教学活动中利用小组合作,有利于提升学生学习兴趣,使得学生更加积极主动地参与到课堂学习过程中,让学生更好地掌握计算知识,有利于提升数学教学质量和教学效率.本文将重点阐述如何运用小组合作模式构建初中数学计算教学.

    小组合作初中数学计算教学

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    基于概念图的高中地理教学实践思考

    孟挽澜
    88页
    查看更多>>摘要：地理学科作为文科类科目,大量的知识点需要记忆.但是,地理又包含了很多与自然地理相关的知识,需要学生去理清它们的关系.因此,地理不同于其他学科,它有较强的综合性.该学科既需要学生记忆,也需要学生梳理思维,给予了学生很大的挑战.概念图应运而生,在地理教学中广泛被应用,对于梳理地理知识之间的关系具有十分重要的价值.本文将主要阐述概念图的特点,并在高中地理学科中的具体应用策略,从而在一定程度上提高高中地理的教学效率.

    概念图高中地理应用策略

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    简析如何在学校教学中"培育和践行社会主义核心价值观"

    孟玲依
    89页
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    基于立德树人的小学数学德育教学反思

    孟飞
    90页
    查看更多>>摘要：新课程标准明确指出必须要在小学阶段渗透德育教育,让小学阶段的学生能够得到个体化发展."五育并举,德育为先""立德树人,铸就教育之魂",对小学生的教育除了要进行知识传授之外,还应该引导他们树立正确的价值观、人生观等,小学数学也是如此.德育与小学数学的结合,在学生在主动学习的过程中培养学生的行为准则与道德意识发挥着重要的作用.

    立德树人小学数学德育教学

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    基于核心素养视角下小学语文教学模式探究

    马春香
    91页
    查看更多>>摘要：在核心素养视角下构建全新的小学语文教学模式是新课改的要求,教师需要充分体现学生的主体地位,以培养学生的综合素养为目标展开教学,增强学生的语言理解应用水平.因此,小学语文教师应创新教学模式,利用生活化教学锻炼学生能力,重视要学生的互动交流,利用生活素材优化教学内容,从多个方面评价学生表现,促进学生语文核心素养的发展.

    核心素养小学语文教学模式

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    浅谈高中生议论文写作教学中批判性思维能力的培养

    罗志勇
    92页
    查看更多>>摘要：当前高中生议论文写作常常存在论证思维不够严谨、说理不够深刻、盲从已有的结论,在议论文写作教学中,语文教师应鼓励学生质疑辨析的精神,倡导辩论争鸣的风气,构建探究式教学模式,营造良好的课堂氛围,培养学生批判性思维的能力,从而改变高中生议论文写作现状,提高高中生议论文写作水平.

    高中议论文批判性思维能力

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