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神州
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赵焕军

月刊

1009-5071

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神州/Journal SHEN ZHOU
查看更多>>《神州》杂志受众定位为现代社会的中流砥柱、热爱红色历史文化的广大人群、有一定文化艺术修养的老中青读者。
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    小学语文教育中培养学生责任意识的策略研究

    贾敏
    103页
    查看更多>>摘要：在小学语文教育中培养学生的责任意识,是适应教育改革的客观要求,需要教师加强重视,转变过去的教育理念,认真贯彻对学生的素质教育,根据语文教学需要,合理制定有效的语文教学方式,坚持以学生为主体,激发学生的责任意识,让学生在学习中逐渐认识到责任的重要性,从而学会承担自己的责任,关心他人,认真对待生活和学习中的每一件事,从而实现对学生个人素养的教育.本文首先对小学语文教育中培养学生责任意识的重要性进行简单的分析,然后重点对小学语文教育中培养学生责任意识的具体策略进行深入的探究,以供大家参考.

    小学语文责任意识教育理念个人素养

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    如何激发孩子内在动力

    黄宗贵
    104页
    查看更多>>摘要：每个孩子都是有上进心的,只是缺少父母和老师的鼓励,每个孩子也都是最棒的,也只是缺少父母和老师的发现,发扬孩子的优点,对孩子多些耐心和鼓励,少些批评,都会激发孩子内在的动力,从而走向成功.

    理解鼓励兴趣信心成功

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    浅析乡镇中学生辍学的原因分析及对策

    黄江承
    105页
    查看更多>>摘要：为了解决学生的辍学问题,国家出台了相关的教育新政策,如"两免一补",这为教育的发展提供了有利的环境,改善了学生的就学状况.但缀学现象仍屡有发生,特别是在乡镇中学,学生辍学呈愈演愈烈之趋势.国家制定与实施的各种"控辍保学"的相关政策和措施,使得"控辍保学"工作取得了一定的成就,但是也存在一些问题值得我们思考以及解决.

    乡镇中学生辍学原因分析对策

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    如何把握幼儿语言发展"关键期"

    古丽坚乃提·牙合甫
    106页
    查看更多>>摘要：幼儿时期是幼儿语言发展重要时期,也是幼儿沟通交流能力、口语交际能力等养成时期.幼儿是国家的未来,民族的希望,肩负着重要的使命,语言是幼儿教育的重要组成部分,因此幼儿教师要把握好幼儿语言发展"关键期.语言应该是幼儿接触最早的教育,教师要发挥绘本的重要作用,促进幼儿健康全面发展.文章针对如何把握幼儿语言发展"关键期"进行阐述,以供大家参考.

    语言发展教学策略幼儿

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    高中数学情境教学探究

    龚江峰
    107页
    查看更多>>摘要：数学在高中教学中占据十分重要的位置,然而在学习中学生也普遍反映出了"数学难,压力大"的现象.情景式教学与高中数学教学的融合充分发挥了学生在活动中的主体地位,对于学生的创新实践能力的提升奠定了良好的基础.然而在实际的教学融合中,部分学校所呈现的效果并不十分明显,因此强化高中数学情景教学探究,优化教学形式对于培养学生的学习思维,促进学生综合全面发展具有十分重要的作用.

    高中数学情景教学探究

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    思政教育如何融入地理课堂的探究

    高润
    108页
    查看更多>>摘要：将思想政治教育贯穿教育教学全过程是一项系统的工程,在地理教材蕴涵着大量的思政教育的内容,本文从三个层面具体分析了如何将思政教育如何融入地理课堂,为广大的地理教育工作者提供了参考和借鉴,能更好地发挥地理教学德育主阵地作用.

    思政教育融入地理课堂

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    浅谈小学生爱国情怀的培养

    丁海云
    109页
    查看更多>>摘要：爱国情怀是让人们团结起来的重要纽带,也是我国民族精神的体现,是实现中国梦的主要动力.小学生是祖国未来的建设者和接班人,对小学生进行爱国情怀的培养,能让他们更了解国家,弘扬中华民族的优秀文化,对学生的未来成长有积极意义.

    小学生爱国主义教育民族精神

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    基于兴趣的小学语文课外阅读指导策略研究

    邓会娜
    110页
    查看更多>>摘要：基于新课改的背景下,对于小学生的语文课外阅读也提出了新的要求.教师在日常的教学过程中,应注意提高学生对于课外阅读的重视,培养学生养成良好的语文阅读习惯,全面保证学生的阅读量,提高学生的语文阅读质量.

    兴趣小学语文课外阅读指导策略

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    基于整本书的初中语文阅读指导教学探究

    仇巧芳
    111页
    查看更多>>摘要：初中阶段是学生养成良好的阅读习惯的关键时期,通过对整本书的阅读还能提高学生的阅读能力.本文结合教学实践,从阅读的方法、形式和内容三个方面探讨整本书阅读的有效途径,促进学生个性化成长和发展.

    整本书阅读初中语文教学策略

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    坚持"八方面"用力 强化精准督导工作

    唐海社
    112页
    查看更多>>摘要：新时期教育督导如何督、督什么、怎么督?如何适应教育发展的形势和要求,实现"我要督导"向"要我督导"的提质转变.本文作者基于10年督导实践,力求通过"八方面"用力来强化精准督导,实现督导效能的提升.

    精准督导"八方面"用力提升督导效能

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