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神州
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赵焕军

月刊

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神州/Journal SHEN ZHOU
查看更多>>《神州》杂志受众定位为现代社会的中流砥柱、热爱红色历史文化的广大人群、有一定文化艺术修养的老中青读者。
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    生活化教学在初中道德与法治课堂中的开展

    曹志克曹志凯
    191页
    查看更多>>摘要：在生活化教学模式下,初中道德与法治课堂的开展具有重要意义.将教学课堂和实际生活的结合,让同学们自己在生活中的体会和思考运用在学习的知识上.这种生活化的教学模式可以加强同学们对知识点的印象.本文对生活化的教学模式进行分析,研究了在初中道德与法治课堂中运用生活化教学模式的方法.

    生活化教学初中道德与法治

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    浅谈对职高学生学习历史的兴趣培养

    曹阳红
    192页
    查看更多>>摘要：在现今的职高课程设置上大多重视学生职业技能的培养,学生及家长也认为在校学习主要是为了学习一技之长.因此,对历史方面的教育也就落在了学生、家长及学校的"盲区".很多学生觉得历史课无关他们的前途,而不重视对历史的学习.有的学生常在历史课堂上昏昏欲睡甚至"一觉到下课",对历史课的学习没有什么兴趣.激发学生的学习兴趣已成为历史教师的首要任务.

    历史学习兴趣职高

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    地理学核心概念下课堂概念教学的要点分析

    包巧云
    193页
    查看更多>>摘要：2014年,由国家教育颁布的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,提出了"核心素养"这一概念.而早前,关于地理核心概念,并没有达成统一的概念定义和说法.通过该意见的落实和推广,进一步奠定了现代教学课程的改革目标和重点.国家要求将教学的目标,落实到教学质量的改革方面,并促进学生的个性化发展.

    围绕地理学概念

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    基于核心素养的小学数学计算教学研究

    白丽红
    194页
    查看更多>>摘要：近几年教育领域谈论最多的就是教学核心素养,核心素养的价值在教育教学工作中逐渐凸显出来.数学计算作为小学数学教学的基本内容,是生活中不可或缺的工具性知识.因此,教师要在小学数学教学中,要强调数学计算的重要性,培养学生的数学计算能力,进而培养学生的核心素养.本文介绍了小学数学计算教学凸显核心素养的意义,对基于核心素养的小学数学计算教学策略进行了探究.

    小学数学核心素养计算教学

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    初中英语阅读课教学与学科核心素养培养

    艾克热木江
    195页
    查看更多>>摘要：随着现如今我们国家对学生的核心素养逐渐重视之后,我们国家英语学习中,英语核心素养的培养也被提上了日程.尤其是在初中的英语阅读课程教学中.如何在高中英语阅读课程中提高学生的英语学科核心素养,是现如今教育者在研究的一个问题.只是在初中英语阅读课堂上提高学生的英语核心素养,仍然存在决定的问题和漏洞,导致学生的英语核心素养没有办法在英语阅读课堂上得到很好的提高.本文针对漏洞进行了一定的分析,从而提出了一定的解决方法.

    英语阅读初中阶段能力提高

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    激励促养成

    郑芳
    196页
    查看更多>>摘要：我从教二十多年了,班主任的工作真可谓是一言难尽,不说是道不尽的酸甜苦辣吧,起码这群幼稚可爱而有时候又令我头疼的孩子着实让我费了不少心,我真真切切地体会到了班主任身份的多重性:不仅是老师更是保姆、妈妈、朋友、调解员、便衣警察……,我不仅要教给他们知识,帮他们树立学习的信心.还要在平时的学习和生活中帮助学生养成良好的习惯.这些年来,我和学生们都努力踏实地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾.自己深切的体会到学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕的,必须反复抓,抓反复.尤其是对那些行为习惯比较差的学生.不但要通过爱的甘泉去进行入脑入心的浇灌,通过榜样、示范力量去争取,通过同龄效应去帮拉,还应运用一定的激励去鼓起他们奋进的风帆,从而使学生形成良好的行为习惯.在工作中我常用的激励法.

    激励方法奠定基础语言交流

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    生活化的英语高效课堂思考

    张志国
    197页
    查看更多>>摘要：在新课标的要求下,英语课程学习要加强与生活的联系.改革要求让学生从生活中获得启发,从学生本人的学习兴趣、生活经验出发,运用学生思维和行动的结合,学生间的合作交流,来让学生积极参与.这就要求教师要在英语教学中给学生们贯彻生活化得知识理念,让学生从生活中学到英语,让英语课堂回归到生活,让学生在真实地环境中运用英语进行活动,提高学生的积极性,真正构建新课标下的英语高效课堂.

    生活化教学英语课堂策略思考

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    加强初中语文教学与素质教育的融合

    熊君
    198页
    查看更多>>摘要：素质教育是国家为了打破传统应试教育提出的一种新型的教学方式,是当前教育部门课改的一项重要指标,语文教学是初中教学的主要课程之一,如何在教学中加强与素质教育的融合,不让素质教育流于形式和表面,需要从教学模式、教学理念以及教学方法等方面提升.

    初中语文教学素质教育融合

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    初中数学课堂如何发展学生思维

    项丽芳
    199页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的深入推进,初中数学不再局限于传统的知识教学,作为培养中学生思维能力的主要阵地,越来越重视学生思维能力的培养.中学阶段是学生知识积累和能力培养的重要阶段,需要数学老师在教学过程中有意识的培养学生思维习惯,挖掘学生思维潜能,使学生在完成知识积累的同时思维能力和学习能力也得到相应的发展.本文从初中数学课堂教学中培养学生思维能力的实施策略角度展开论述.

    初中数学思维能力培养策略

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    基于微课的初中语文小组合作教学探究

    席菱蔓
    200页
    查看更多>>摘要：随着科技水平的不断发展,现有的教学模式也在随之改变,课堂中运用多媒体设备变得非常普遍,而这两年微课这一新的教学形式也被引入到课堂教学当中.初中作为一个重要的阶段,新的教学模式和探究非常必要,许多地方已经将微课广泛地渗透到初中各个学习的学科学习当中去了.合作探究学习这一学习形式也在教学过程中使用的比较多.如何在微课教学当中进行小组合作探究式值得各个老师探究和思考的一个问题.今天本文将对基于微课的初中语文小组合作探究进行阐述,希望可以带给大家新的思路.

    微课初中语文小组合作

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