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神州
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赵焕军

月刊

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神州/Journal SHEN ZHOU
查看更多>>《神州》杂志受众定位为现代社会的中流砥柱、热爱红色历史文化的广大人群、有一定文化艺术修养的老中青读者。
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    不同运动项目对高职院校学生体质影响探讨

    文应丹
    110页
    查看更多>>摘要：本文以高职院校学生为研究对象,为了明确乒乓球、足球、篮球等运动项目对其体质的影响,特对比了近两次《国家学生体质健康标准》测试成绩,从中得知,该标准中的各个项目的增幅均存在差异,选项课教学内容的不同为其主要差异,且还与运动项目的特点有紧密关联.

    运动项目高职院校学生体质

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    小学数学课堂教学中有效运用信息技术

    韦启源
    111页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的不断发展,信息技术也逐渐的崭露头角,近些年来信息技术更是被应用在各个领域之内.在小学的数学教学中,教师也会经常的运用到信息技术辅助自己的教学.通过运用信息技术,教师能够将数学教学活动和学生们实际的学习情况进行有机的结合.在小学数学的教学中运用信息技术进行课堂教学,展现出生动形象的文字、图片、影像等等,在课堂上创设特定的教学情境,将数学教学内容化繁为简,令学生们更加容易的突破一些数学学习中的难点.

    小学数学数学课堂课堂教学信息技术

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    如何在小学数学教学中培养学生的独立思考能力

    韦虹
    112页
    查看更多>>摘要：现代教育倡导的是学生的素质教育,注重对学生综合素质的培养,颠覆了以往应试教育以考试成绩来衡量学生优劣的教育模式.数学学科作为学生进入小学便开始接触和学习的一门基础学科,随着教育改革的不断深化,数学教学过程中更加重视学生独立思考能力的培养,学生只有具备了一定的思维能力,才能运用自己的思维去分析问题、解决问题,才能体现数学教学的价值.本文旨在探讨小学数学教学中学生独立思考能力的培养策略.

    小学数学教学独立思考能力培养

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    浅析小学语文教学中如何发挥学生的主体地位

    王作富
    113页
    查看更多>>摘要：小学语文课程的学习作为基础必修的学习科目,对于增长学生的基础知识和培养学生的语文素养具有重要的影响工作用.学生对于语文科目的学习,也同时能够对其他的科目学起起到辅助性作用.近些年来,在新课改的影响下,我国的语文课堂逐渐重视学生在课堂学习中的主体作用,并针对该问题做出了许多新的创新和改革,通过创新改革手段促使学生的学习能力与语文水平的提高.本文主要阐述了尊重学生主体地位在小学语文学习过程中的重要性,以及如何在小学语文教学中发挥学生的主体作用.

    小学语文主体地位方法

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    新课改下初中物理探究式教学刍议

    王岳强
    114页
    查看更多>>摘要：和传统的"满堂灌"的教育模式相比,探究式教学模式在初中物理教学中的构建,对提高初中物理的教学质量具有重要的意义.伴随着教育改革的不断深入发展,初中物理教师应当积极构建探究式的物理教学课堂,全面提高教学效果,发展学生物理核心素养.

    初中物理探究式教学对策

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    小学学校管理中的德育教育和安全管理问题分析

    左有月
    115页
    查看更多>>摘要：小学是学生步入正式教育的基础阶段,在这个基础教育中,小学学校管理中的德育教育和安全管理也走向科学化.但是,受到传统教学理念的影响,学校没有重视对学生的德育教育和安全管理,导致其出现许多问题.本文主要分析了小学学校管理中的德育教育和安全管理存在问题,研究了有关增强德育教育和安全管理方面的措施.

    小学学校管理德育教育安全管理

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    信息技术在小学音乐课堂中的融合实践

    王洋洋
    116页
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    幼儿区域活动环境的营造研究

    王霞
    117页
    查看更多>>摘要：幼儿教学当中,区域活动有着至关重要的作用,区域活动能够让孩子明确自身的喜好,张扬孩子的个性,让孩子受到启迪,培养孩子的创造力、动手能力等等.而区域活动环境的营造则决定着孩子能否更快进入情境.在教学领域发展不断加快的趋势下,区域活动更要随着时代趋势而不断改革,通过区域活动环境的优化,为孩子打造更加自由的、个性化的游戏空间.

    幼儿教学区域活动环境营造

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    促进中职语文教师专业发展的实践研究

    王宁
    118页
    查看更多>>摘要：随着国家对中等职业技术教育的不断关注和大力投入,各地的中职学校招生火爆,随之也有一部分青年教师加入到了中职教育中.中职教师的任务不仅仅是传授知识,还要结合社会实际,帮助学生了解用人单位的需求,或者高等学府的招生要求.本文将阐述目前中职语文教师专业发展遇到的阻碍,探析促进中职语文教师专业发展的方法.

    中职语文教师专业发展实践探究

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    小学科学分组实验课的有效组织与实施

    王明亮
    119页
    查看更多>>摘要：分组实验,就是根据学生的数量、兴趣和能力等,将他们分成不同的小组,在教师的正确指导下,自主地进行探究性实验.小学科学分组实验课的展开,既能培养学生独立、主动的探索精神和实践能力,又能培养学生的合作意识和科学素质,是指导学生"学科学、用科学、爱科学"的根本途径.本文就小学科学分组实验课的有效组织与实施进行探讨.

    小学科学分组实验课组织实施

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