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神州
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赵焕军

月刊

1009-5071

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神州/Journal SHEN ZHOU
查看更多>>《神州》杂志受众定位为现代社会的中流砥柱、热爱红色历史文化的广大人群、有一定文化艺术修养的老中青读者。
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    新形势下《高职公共英语》的网络教学探究

    申艺芳
    68-69页
    查看更多>>摘要：在信息化的新形势下,高职院校纷纷实施网络教学,文章基于《高职公共英语》这门课程,对该门课程网络教学的学情进行了分析,并在此基础上对这门课程的网络教学进行了探讨和研究.

    新形势高职公共英语网路教学

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    儒家思想对医学生医德养成的教育价值窥探

    谢恪敏
    70,72页
    查看更多>>摘要：医学学生学习的最终目的 为"治病救人",本着这一理念和原则,在对医学学生进行培养时,首先要让同学们获得专业的医学知识,其次让同学们了解和遵守行业道德规范.如何让服务意识进行根本的转变,从传统的"以疾病为中心"转移到"以病人为中心"上来,是当前学生主要面对的思想问题.本文主要对传统的儒家思想部分进行扩展,结合医德教育的要求、内容、宗旨和方式进行论述,探讨儒家思想对医学学生医德教育的意义和价值.

    儒家思想医德养成教育价值窥探

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    高校示范中心管理模式与运行机制研究

    胡伟房雅娟刘庆华
    71-72页
    查看更多>>摘要：为确保高校实践型、实验型人才的培育,高校积极推进实验教学示范中心建设和管理,积极提升高等教育质量和人才培养质量.本文在阐述示范中心的基本内涵基础上,对高校示范中心管理模式的构建及其运行机制的相关问题进行研究和探索.

    高校示范中心管理模式运行机制青年教师实验教学能力

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    计算机专业信息化教学问题及对策研究

    李卫东
    73,75页
    查看更多>>摘要：在这个大有作为的时代,各行各业都把质量与效率当成不懈追求的目标,信息技术的优越性愈发突显.信息技术对各个领域的影响绝不只是体现在技术层面,而是引发了思想、理念、行为、态度、模式的改变.大量先进的信息技术研究成果的推广与运用,给人们的生产生活带来了极大便利,使人们对美好生活的需求得到了满足.本文先是对信息化教学模式的特征进行了分析,然后介绍了其内涵,从多个视角出发分析了计算机专业信息化教学中存在哪些问题,对解决问题、提升教学质量提出了有效建议.

    计算机专业课程教学信息化教学问题对策

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    从教育家杜威的论点谈医学生的核心素养培育

    蔡弘扬
    74-75页
    查看更多>>摘要：美国著名教育学家杜威的思想体系,与我国发布的《中国学生发展核心素养》拥有广泛的相同、相通之处,值得广大教育工作者深入借鉴,为我国的医学教育事业指明发展方向.

    杜威医学生核心素养

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    浅析大学生志愿活动项目化管理

    张恒
    76,78页
    查看更多>>摘要：新世纪以来,我国志愿活动事业蓬勃发展,特别是大学生更是志愿活动的主力军.然而,目前大学生的志愿活动管理方面却出现了活动重视度不高、专业性不强、社会化程度不高等问题.本文从现阶段大学生志愿活动出现的问题入手,将项目化的运作方式应用到大学生志愿活动管理之中,以期促进大学生志愿活动的健康持续发展.

    大学生志愿活动项目化管理

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    基于混合模式下高等数学分层次教学实施策略研究

    安宏伟
    77-78页
    查看更多>>摘要：分层次教学方法是根据学生不同的基础水平和学习能力,实施差异化教学的一种方法,是因材施教教育思想在教学中的具体体现.本文密切结合十几年来从事高校数学教学工作实践,主要就大学分班制教学模式下高等数学分层次教学实施策略进行了认真研究,旨在有效提高高校数学课程教学效果和应用技术型人才培养质量.

    高等数学线上教学混合模式教学分层次教学

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    基于思维过程的高中英语文学阅读思维型课堂教学构架

    阿娜尔·焦尔得别克
    79页
    查看更多>>摘要：国家对英语的重视程度越来越高,学校也积极响应,为了更好的促进高中生的英语进步,就要着重解决重点的部分.高中英语阅读在英语学习当中占据着很重要的份量,在高考英语中,阅读理解题型占总分的三分之一,就可以体现出来其重要性.因此,我们更应该提高对高中英语文学阅读思维型课堂教学的重视,以此来培养学生形成较好的思维去应对高中英语文学阅读.这不仅能够有效提高高中生的英语水平,进而能够让高中生在高考中更具有竞争力.

    高中英语思维型课堂教学构架

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    基于核心素养的小学英语家庭作业研究

    王红英
    80页
    查看更多>>摘要：新课改指出小学英语应以立德树人为根本任务培养学生的核心素养,锻炼学生的创新能力和实践能力.作业是教学课堂的有效补充,能增强学生的学习能力和实践能力,但部分教师布置的作业缺乏层次性、趣味性、主动性,很难提升学生的核心素养.因此,教师应结合新课改的要求优化家庭作业内容,收集趣味、多元的英语资源,调动学生英语自主学习能力和思维能力,不断提高英语核心素养.

    小学英语核心素养家庭作业

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    浅谈"咬手指"背后的心理焦虑

    王桂华
    81页
    查看更多>>摘要："咬手指"能够提供暂时的逃离,分散注意力,或者是在快乐、痛苦中而放松.调查显示青春期的青少年"咬手指"的现象极为严重,应该引起社会的重视.探究其原因,缓解青少年的心理焦虑,将更严重的心理问题消除于萌芽状态.

    咬手指心理焦虑家校社合育

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