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期刊信息/Journal information
神州（下旬刊）
神州（下旬刊）

赵焕军

月刊

1009-5071

shenzhouzzs@126.com

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100068

北京市丰台区马家堡东路121号院2号楼16层

神州（下旬刊）/Journal SHEN ZHOU
查看更多>>《神州》杂志经国家新闻出版总署批准，中国文学艺术界联合会（简称“中国文联”）主管、中国通俗文艺研究会主办、 国际标准刊号：ISSN 1009-5071 国内统一刊号：CN 114461/I，国内外公开发行的国家级教育社科综合类学术期刊。本刊坚持以党的十七大精神为指导，坚持实事求是和理论联系实际的原则，深入贯彻科学发展观，服务于科教兴国战略；关注教育与人文社会科学研究的蓬勃发展，着重反映我国在教育科学、人文社会科学领域取得的研究成果；探讨在教育教学及人文社科研究领域面临的新课题、新思路与新观念；以“萃集教育学术论文精华、评价人文社科学术科研成果、传播教育教学经验、宣传教育改革成就、开展教育与人文社科学术讨论、报道最新研究动态”为办刊特色；以“交流教育与社科科研成果、服务科教兴国战略”为办刊宗旨，是一本集实用性、指导性和权威性于一体，以理论探讨和学术研究为主，兼备最新信息报道的重要学术刊物，是一份宣传党和国家在教育与人文社科领域的方针政策、反映国家现代化建设与教育改革发展趋势的重要读物，本刊将为社会主义教育事业和社会发展构建一个重要的学术交流平台。
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    浅谈如何在聋校实施个别化作文教学

    曾立华
    11-12页
    查看更多>>摘要：聋生作为社会的一员终究要回归社会,接触的大多数人是健听人士,要与他们进行熟练而正常的交流、沟通.正常的交流和沟通的基础是词汇的积累,正常的交流和沟通的关键是写作能力的提高.耳聋学生由于听力损失,造成了不同程度的语言障碍,这给聋校作文教学带来很大困难,实施个别化作文教学在培养聋生的创新意识、创新能力、创新品质方面具有丰富的内涵和独特的优势.在聋校多年的课堂作文教学实践中运用个别化作文教学方式,效果非常明显.

    聋校个别化作文教学

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    小学综合实践活动中学生实践能力的培养

    李保平
    13-14页
    查看更多>>摘要：当前我们所设计的综合实践活动很好的突破了传统意义上的学科知识体系,注重强调的是让学生自己参与到各种实践活动当中,亲自体验各种实践活动,用学生自身独有的方式来探寻问题、发现问题、解决问题,进而全面提升学生各个方面的实践能力,本文主要是从我国小学综合实践活动入手,针对小学生实践能力的培养进行细致的分析和探讨.

    小学综合实践活动能力意识合作培养

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    小学音乐教学中音乐游戏的有效应用研究

    张春燕
    15页
    查看更多>>摘要：音乐的教学对小学生的启蒙教育中有着默化潜移的作用,这也就是为什么在小学教育中一定要有音乐课程,但是音乐课程首先是复杂的,小学生的接受能力也因人而异,那么怎样才能使音乐轻松愉快的融入到课堂中,一直都是笔者和广大音乐教育者的努力方向和前进目标.游戏是小学生最喜欢做的事情,如果把游戏与音乐课程结合起来,就能大大提升学生们的学习兴趣与热情.本文就小学音乐教学中音乐游戏的有效应用进行研究分析,希望大家借此多多学习交流.

    小学音乐教学音乐游戏有效应用

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    谈谈中学历史教学中的传统文化教育

    翟慧璇
    16页
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    小学数学教学中如何培养学生的思维能力

    叶柳春
    17页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革和素质教育的推广和普及,在教学过程中,人们更加重视对小学生思维能力的培养.在小学数学教学过程中,需要培养学生的数学思维能力,提升学生的数学综合素质,加快小学生的全面发展.因此,在教学过程中,教师需要加强教学手段和方式的灵活性与多样性,加快培养学生的数学思维能力,提高其综合素质.

    小学数学数学教学培养数学思维能力有效措施

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    谈谈小学数学教学中如何做到"少教多学"

    杨秀
    18页
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    谈谈职高对口升学语文全面复习方法

    闫莉莉
    19页
    查看更多>>摘要：就近几年职业高中语文升学命题的特点能够看出,课本上原始的内容已经少之极少了,仅有的阅读理解和基础知识考题基本上都是考验学生的分析、变通能力.因此掌握学生目前的学习的现状,把握好高职高考信息是组织学生全面复习的关键.

    职业高中对口升学语文复习方法

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    小学语文教学中使用多媒体的利弊

    闫海艳
    20页
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    谈谈小学体育课的有效教学

    闫宝重
    21页
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    如何提升初中历史的课堂教学效果

    许慧明
    22页
    查看更多>>摘要：目前,在很多地区普遍存在一种问题就是把初中历史学科当作"副科",也就是说明初中历史学科的地位不重要,应该更多的学习数学、语文、英语等重点学科,这样就会产生课堂上表现不好,不愿意学习的情况,这在很大程度上影响了初中历史的学习效果.怎样改变这一现象,让初中历史真正的扎根同学们的心中,是今后历史教学的重点方向,这样才能有效的激发学生的学习兴趣,进一步的提高初中历史的教学水平,是一个值得深入思考和研究的重要问题.本文就是在这种情况下,结合新课程教学的要求进行重点的部署和具体的总结相关的经验,提升初中历史的课堂教学水平.

    初中历史提升教学效果

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