期刊,数字化用户 2019年卷1期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

数字化用户

出版周期：周刊

数字化用户/Journal ShuZiHua YongHu

正式出版

收录年代

浅谈农村初中物理教学如何优化课堂教学设计

霍英迪

211页

查看更多>>摘要：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划.针对当前农村初中物理教学的现状,提出提高农村初中物理教师教学设计的有效策略和途径.

关键词：

农村物理教师教学设计问题策略

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

关于青少年玩手机游戏的几点思考

何辰睿

212页

查看更多>>摘要：本文主要通过分析青少年为什么对游戏上瘾,游戏的益处和危害.引导青少年懂得扬长避短,正确对待游戏.

关键词：

青少年手机游戏上瘾

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

浅谈小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣

冉海燕

213页

查看更多>>摘要：兴趣是激发学生学习欲望的内在原因,要培养学生学习兴趣,激发学生对学习的求知欲,将被动学习转变为主动学习,激发学生学习的主观能动性,培养学生对学习的热情.在小学语文教学阶段教师要依据该学龄阶段学生的心理认知性格特点进行教学,培养学生在语文方面的学习兴趣,拓展学生思维,丰富学生认知,启发学生思考,重视学生表达.

关键词：

小学语文兴趣学习动力

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

浅谈小学美术教学中学生想象力培养的策略

张毅

214页

查看更多>>摘要：想象力是以知识和大量生活经验为基础的,在头脑中对表象的东西重新加工而创造出新形象的能力.爱因斯坦说:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着社会的进步,成为知识进步的源泉."没有想象力就谈不上创造力,要培养学生的创造力,应从培养想象力开始.培养学生的想象力,教师的引导是关键.

关键词：

小学美术想象力培养

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

查看更多>>摘要：所谓探究式教学,就是以探究为主的教学.具体说它是指教学过程是在教师的启发诱导下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,以现行教材为基本探究内容,以学生周围世界和生活实际为参照对象,为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会,让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动,将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式.传统教学缺乏自主探究精神,因此在没有教师引导管理的学习中不能够合理地发挥自己的能力,因此造成创造力的缺失,这对学生的成长是十分不利的,因此教师在教学的过程中要注重学生探究能力的培养,培养学生自主学习能力.

关键词：

初中数学探究式教学

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

信息技术与物理课程整合性研究

李根伟

216页

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

浅谈如何将美育渗透小学语文教学中

谭秀莲

217页

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

小学科学分层教学的尝试

段然

218页

查看更多>>摘要：学生科学成绩素质参差不齐,对知识的领悟与掌握能力的差距很大,在教学中很难做到让每一个学生都有进步,总是顾此失彼,使一部分学生跟不上教学进度,以至于丧失了学习兴趣.因材施教是我国古代教育家孔子的教育思想,前苏联教育家巴班斯基也曾主张班内分组教学.本人以这两个理论为基础,进行了小学科学分层教学的尝试,通过几年的努力,取得了一定的成效.本文就此谈谈几点认识和体会,与大家共勉.

关键词：

小学科学分层教学

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

浅谈信息技术对语文课堂教学影响

高桂霞

219页

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

论数学学科与信息技术整合的教学内容的选取

林依

220页

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据