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数字化用户/Journal ShuZiHua YongHu
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    浅谈高中物理教学中存在的问题以及提升教学质量的途径

    张建清
    206页
    查看更多>>摘要：高中物理难学是许多学生的共同感受,这是因为高中物理同初中物理相比,无论从知识的深度、难度和广度,还是从学习方法上都有很大的不同.在高中物理学习内容方面,知识的抽象性、系统性、理论性以及综合性都比初中有明显的质的变化,加之在高中有相当多的时间要求学生独立地或在教师的指导下主动地获取知识和整理知识.这就是人们常说的从学习初中物理到高中物理是一次飞跃,即从定性到定量的飞跃,从形象思维到形象思维和抽象思维结合的飞跃,从单因素简单逻辑思维到多因素复杂逻辑思维的飞跃.认识到这一点,在教学过程中教师就可以采取适当措施,帮助学生提高成绩.

    培养兴趣加强训练掌握方法

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    对校园人文环境建设的研究分析

    王家玲
    207页
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    把握好执教心态运用情感艺术教书育人

    马秋爽
    208页
    查看更多>>摘要：教师这项职业就是人与人打交道的事业,它是通过师与生的交往完成培养人才为目的的教育事业.当今社会有很多人认为如今的学生很不好教、很不好管,这种不好教、不好管有很多因素,而体现的极为突出的方面就是教师执教的心态和运用情感艺术化的成败,成功的教育教学是离不开好的执教心态和情感艺术所起的正面作用的.

    情感情感艺术心态潜能技巧和谐优质课堂

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    数字教材在初中物理课堂应用初探

    高发财
    209页
    查看更多>>摘要：现代教育技术的发展,对传统的教育观念、教育结构、教育内容、教育手段、教育方法、教育形式等带来了冲击.教师必须做出改变,不断创新,数字化教材在物理中的应用,可以激发学生学习兴趣,渲染教学氛围,构置特定的教学情境,更重要的是可以提高学生能力.

    数字教材初中物理应用探究

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    会计学专业学生职业观的培养

    匡敏
    210页
    查看更多>>摘要：会计是以货币作为主要计量单位,反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理活动.会计专业是一门应用型非常强的学科,在市场上是非常受欢迎的一个专业,任何一个企业如果想正常运营,就离不开一个专业的会计人员.而对于一个会计学专业学生来说,必须要有一个正确的职业价值观才能在社会上立足.经济管理离不开会计的帮忙,社会的不断发展,也不会淘汰会计,只会让会计工作走向更严格、更规划化的方向进行发展.对此,会计专业类学生必须树立良好的职业观,有着对会计从业生涯的良好规划.

    会计学专业职业观培养

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    大学生会计职业道德建设意见

    尹娇
    211页
    查看更多>>摘要：在市场经济这个大的经济环境中,会计行业作为一个十分重要的领域.因此,会计这一行业的职业道德建设尤为重要.作为大学生的我们,更应该从自身做起,在学校学习时,就将自身的职业道德建立起来,为今后更好的工作,打下基础.从而用更好的服务质量去影响经营者、投资者、社会公众的更大的利益,更进一步的影响社会市场经济的整体经济环境.由此可见,对大学生的职业道德建设具有重大的现实意义.

    会计职业道德建设大学生

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    小学语文互动教学探微

    王秀菊
    212页
    查看更多>>摘要：课堂教学是中小学教育活动的基本构成部分,"师生互动,共同发展"是新课程对课堂教学的定位,是教师课堂教学新的价值取向.通过优化教学互动的方式,调整师生关系,形成和谐的师生合作、生生合作,教师、学习个体与小组及学习个体与教学中介的合作,充分发挥课堂集体教学、小组合作学习及个体主动探究的互补优势,强化人与环境的交互影响,以产生教学共振,即个体积极参与的共同创造,从而提高教学效率.

    小学语文互动教学

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    浅谈信息技术在生物教学中的应用

    蒋晶
    213页
    查看更多>>摘要：为了提高农村初中生物教学的质量,文章首先介绍了信息技术在教师备课环节的应用,然后论述了信息技术在农村初中生物课堂教学中的应用,最后提出了信息技术在农村初中生物教学中应用应注意的问题.

    信息技术农村初中生物教学

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    信息技术与小学数学课题配合的教学分析

    张克
    214页
    查看更多>>摘要：伴随着当今我国科学技术水平的持续化提升,各个建设行业中均把讯息技术当作主要的应用目标,由此使得我们国家的教育事业在近些年来亦获取到了大幅度的推进效果,并且依托讯息技术的深度运用使得我们的教学水平亦获取到了明显的提升,此亦为目前我国教育界着重要探讨的课题.本文将对当今小学年级数学科目的教学中借助于图形及几何教学的具体案例,把讯息技术的具体应用路径做出一定的解说.

    小学数学教学讯息技术具体运用策略

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    微课在中职数学中的实际应用

    盛强田鹏辉夏志刚
    215页
    查看更多>>摘要：微课作为一种新型的教学资源出现,有效拓宽了学生学习知识的途径.微课以视频作为主要的载体,能够将教学过程中的重难点以及重要的教学内容记录下来,提高学生对知识的理解和把握,在具体的数学课堂中,对微课进行合理有效的利用,不仅能够充分调动学生学习的主动性,而且能够帮助学生构建完整的知识体系,形成整体性的数学思维模式,更好地帮助学生学习数学课程,从而提高教学质量,取得良好的教学效果.

    微课中职数学应用

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