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体育教学
体育教学

李鸿江

月刊

1005-2410

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010-82099033

100191

北京市北三环西路11号

体育教学/Journal Teaching & Learning of Physical Education
正式出版
收录年代

    水平三棒球基本技能及其综合运用大单元教学设计

    陈桦
    56-58页
    查看更多>>摘要：棒球是一项集"跑、跳、投、打"为一体的灵活多变的团队运动项目,集智慧与趣味于一体.在核心素养培育的背景下,遵循"学、练、赛"一体化理念,本文以水平三(五上)棒球基本技能及其综合运用设计对象,进行大单元学习方案的设计,旨在提高学生的运动能力、培养学生的健康行为,并通过棒球的团队作战精神来培养学生优秀的体育品德,提高运动智商.

    棒球"学、练、赛"大单元教学设计

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    小学一年级移动性技能"森林运动会"主题单元教学

    宋文平张庆新崔宝春马力...
    59-61页
    查看更多>>摘要：《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》针对水平一目标设置了基本运动技能的课程内容,指出基本运动技能包括移动性技能、非移动性技能和操控性技能.本文围绕实施意义、教学目标、内容和效果等设计了以"森林运动会"为主题的18课时移动性技能单元教学方案.同时运用了文献资料法、对比分析法等研究方法对教学内容进行了整合重组,优化了单元课时顺序,实现了集零为整的结构化教学.目的在于提升学生运动能力,促成学生健康行为和培养学生体育品德,借助灵敏、速度发展敏感期,进一步促进小学一年级学生学练和体验移动性技能带来的乐趣.最终提升学生在真实情境中发现问题、分析问题和解决问题的能力,拓展学生体育思维,助力学生学习更复杂的运动技能.

    一年级主题单元移动性技能情境教学

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    水平一双脚连续跳教学设计

    孙业远
    62-63页

    水平一跳跃双脚连续跳教学设计

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    足球射门游戏教学设计

    傅波沈武旗
    64-67页

    足球射门游戏教学设计

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    水平五《武术——防身术:少年拳第二套攻防对练及创编》教学设计

    章剑
    68-71页

    核心素养武术攻防意识教学设计

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    水平二(四年级)《羽毛球正手发球》教学设计

    王敏张小伟
    72-74页

    羽毛球正手发球水平二教学设计

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    《体育教学》杂志优质课例直播系列活动(一)——小学四年级体操"箱上前滚翻"

    74页
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    《发展灵敏性的体能活动练习》教学设计

    王芬
    75-76页

    体能活动练习灵敏性教学设计

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    过程性评价与终结性评价在高中足球课堂教学中的实践运用

    张永桂
    77-79页
    查看更多>>摘要：随着体育与健康课程改革的不断深入,也势必带来学习评价的改革.如何科学合理地评价学生的体育与健康学习,发挥评价的反馈、导向、激励与改进等作用,促进学生更好地进行体育与健康学习和积极参与体育活动,是体育与健康课程改革过程中非常值得关注的重要问题.在体育与健康课堂教学中,运用过程性评价与终结性评价对学生进行课堂学习评价,既能关注到那些基础薄弱但学习态度认真的学生,又能调动基础好的学生的学习积极性,真正体现评价的激励和发展功能,从而增强学生对体育与健康学习的自信心和自尊心.

    体育核心素养过程性评价终结性评价课堂教学

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    探索、实践、收获:足球教学过程性评价"三部曲"

    赵鑫君韩少华
    80-83页
    查看更多>>摘要：过程性评价是对学生在体育项目学习过程中的表现、目标达成、素养发展等进行的实时诊断,能够为教师和学生提供即时、多元的有效反馈,是落实新课标、评估"学""教"情况的有效途径.为了充分发挥过程性评价的观察、诊断、反馈、引导和激励的作用,以足球教学为出发点,构建探索、实践、收获的过程性评价"三部曲",为教学评价的高效运用提供参考.

    足球教学过程性评价新课标

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