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探索科学/Journal Explore Science
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    浅谈幼儿园幼儿合作能力培养的探究应用

    王丽娜
    107页
    查看更多>>摘要：幼儿教育是对幼儿的启蒙教育,幼儿教师引导幼儿学习基础的汉字、数数、唱歌、跳舞等.幼儿教师要思考如何创设有趣的教学内容和开展能够吸引幼儿注意力的课堂教学活动,培养幼儿形成良好的学习习和生活习惯,以及在具体的教学活动中培养幼儿的合作学习的能力,促进全班幼儿共同进步和共同发展.

    幼儿园合作能力学习习惯

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    极坐标的历史与启示

    索正明
    107-108页
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    小学科学教学中如何提高学生动手能力

    王占超
    108-109页
    查看更多>>摘要：随着我国教育事业的不断发展,人们对于学生综合素养以及动手能力的培养更加重视.小学科学是小学阶段的一门重要学科,不仅能够给学生普及基础的科学知识,拓宽其知识领域,同时还能够通过实验探究的方式丰富学生的实践经验,培养学生的探究意识与动手能力.随着时代与社会的不断发展,各小学逐渐重视科学学科的实践教学,教师通过对实际情况的分析采取合适的方法引导学生开展科学实践活动,不断提升学生的学习兴趣与科学素养.本文将从小学科学教学中提高学生动手能力的意义以及小学科学教学中提高学生动手能力的策略两个方面进行相关论述,以供参考.

    小学科学教学实践动手能力

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    地理教学中整合本区城地理知识的问题研究

    蔡云
    109页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的影响下我国大力推行素质教育人们对教育教学的要求越来越高,不断加强教育教学的质量为国家培养更多全能型的人才是现阶段教育教学工作开展的重点,要做到德才兼备那必须对地理常识有基础的了解.本文对区域地理教学在教学工作中的重要地位进行探讨,使本区域地理教学在高中地理教学任务开展过程中发挥更大的作用.

    区域地理教学教师

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    幼儿园生活化科学活动的探索研究

    付晓晶
    110页
    查看更多>>摘要：随着经济和各行各业的快速发展,幼儿的科学教育属于科学启蒙教育,主要的目标就是将其认识兴趣激发,并培养较高的探究欲望,使得科学教育的展开紧密的联系起幼儿的生活实践,提供给其各种途径进行多样式的探究活动.因此,怎样使得科学知识科学的融合于生活,在实际生活中体现实践活动以帮助幼儿自主的学习以及体验,为幼儿教师需要高度重视和探究的问题.

    生活化科学教育幼儿教育

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    高校图书馆对教师数字化教学资源的分析

    海琴
    110-111页
    查看更多>>摘要：在新课程教育背景下,通过数字化教育资源的整合,结合图书馆工作状况,进行各项资源的规范化、数字化处理,以增强高校图书馆的管理效率,满足高校图书馆的资源需求.但是,在当前高校图书馆中,校内专业教师需要将数字化教育资源作为重点,通过图书资源管理、文献信息保障以及寄存工作的创新等,提高数字化教育资源的使用效率,以充分满足高校图书馆的资源需求.

    高校图书馆数字化教学资源

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    合作学习法在小学科学教学中的应用

    韩玉琴
    111-112页
    查看更多>>摘要：随着科学不断进步发展,科学知识的普及已经成为社会热点内容,而小学科学也已经逐渐成为小学教育教学中重点课程.作为小学教学体系中重要学科,科学教学会对学生科学思想产生一定影响,而合作学习法在小学实际教学中合理运用,能够进一步提升小学科学教学质量水平,同时这也是小学教师研究重点,基于此,本文就合作学习法在小学科学教学中的运用,展开相应论述.

    合作学习法小学教学科学教学

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    幼儿园科学教育实践生活化探析

    韩芸
    112-113页
    查看更多>>摘要：幼儿园是孩子成长的重要阶段,因此幼儿园的教育对于孩子的成长来说至关重要,要抓好幼儿园的教育.而幼儿园的教育又不能过于书本化.因为他们刚接触学校,对于学校生活还不够适应.而且他们年龄较小,因此需要幼儿园的教育和生活很好的结合,让幼儿园的教育生活化.把幼儿园的教育融入生活,让他们感受幼儿园的科学但是幼儿园的一些教学现状不利于把教育融入生活因此下面就是一些不利于幼儿园教育融入生活,让孩子感受科学的教育现状.

    幼儿园科学教育实践生活化策略

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    浅谈高职学前教育专业学生弹唱能力的培养

    宋巾歌
    113-114页
    查看更多>>摘要：当前,随着社会的不断发展,幼儿的学前教育已成为父母所重视的关键问题.对于高职学前教育专业的学生而言,如何提高自身教育水平,如何在不断进步的社会时代中找到自己的定位,都是重中之重的问题.随着教学事业的不断发展,高职学前教育专业的学生也需要适应社会成为复合型人才.从事高职学前教育专业的学生,既需要懂得专业的学前教育知识,又需要精通相关的艺术文化.学生通过自身的艺术帮助小朋友在幼儿阶段培养艺术基础.音乐是学前教育专业的一门必修课程,培养学生的弹唱能力,能够对学生的毕业找工作起到很大的推动作用.学生可以通过弹唱进行教学引导,以音乐伴奏作为基础,以弹唱作为关键,不断提高学前教育的教学质量.

    高职学校学期教育弹唱能力艺术培养创新教学

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    基于生物学科核心素养的初中生物实验探究能力培养的几点策略

    田丹
    114页
    查看更多>>摘要：培养学生科学探究能力,是发展学生生物学核心素养的重要内容.生物学是一门实验科学,很多原理与结论都是基于实验总结而来,因此生物实验探究的学习与开展是非常重要的培养科学探究能力的阵地.而初中学生刚接触生物学,其知识背景和生活经验有限,对外界事物的认知更多地以直观思维为主,抽象思维和逻辑思维较弱,因此在培养他们的实验探究能力时,应充分考虑他们的认知特点,注意激发他们的兴趣,由理论入手,精选、精炼,并适当联系生活实例开展拓展活动.

    初中生物实验探究培养策略

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