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探索科学/Journal Explore Science
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    如何进行英语教学语境的培养

    刘丽丽
    95页
    查看更多>>摘要：英语语境教学的培养是养成英语口语表达的重要因素,也是实现语言文字的关键.在学习一门语言的最好方法其实就是语境的学习.在英语教学中,教师要指导学生怎样通过英语语境的学习,怎样来培养学生的接受能力,在日常教学中作为一名英语教师要利用情境交融的方式教学,使学生能够认真地学习英语来提高学习英语的水平.

    英语语境直观性创设

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    数学文化在小学数学教学中的渗透研究

    刘莉
    96-97页
    查看更多>>摘要：社会学者以及数学教师已经认识到在小学数学教学中渗透数学文化的重要性.但仍有部分教师并没有深入了解数学文化所存在的价值,同时,传统的教学理念无法在教学过程中将数学文化渗透到其中,从而导致在数学课堂上从未见到过数学文化,其原因是因为部分教师并没有重视到数学文化素养,没有创新教学方式,还是一昧的将理论知识传授个学生.文章简单叙述了数学文化在小学数学教学中的渗透意义,以及阐述了数学文化在小学数学教学中渗透的策略.

    数学文化小学数学渗透

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    浅谈游戏教学法在初中体育教学中的巧用

    刘金秀
    96页
    查看更多>>摘要：在素质教育的号召下,体育教学受到前所未有的重视,教学素质的要求也逐渐提高.新时代的学生们喜欢积极富有活力的运动游戏,因此,在初中体育教学中引入体育运动不仅能够激发学生上体育课的积极性,同时也能够改善学校环境和体育教学效率.

    体育教学初中体育游戏

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    基于职业能力培养为导向的中职烹饪教学模式的探讨

    罗国永
    97-98页
    查看更多>>摘要：中职学校烹饪课程,为了适应现代口味的变化,进入一个全新的时代,相较以往中职学校烹饪课程更加贴近实战,以市场需要什么,学校教授什么的教学思想,安排教学课程.为了满足社会特别是餐饮行业对中职学生的要求增加,更加要求中职学校从烹饪岗位的需求、食客的口味以及服务质量出发,提高学生的专业技能和实践能力帮助学生毕业后能够找到自己满意的工作,提高就业质量.本文根据中职烹饪教学的内容和要求,简单介绍了构建基于以职业能力培养为导向向导的中职烹饪教学模式,提高学生的职业能力.

    中职烹饪课程职业能力教学模式

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    计算机程序设计课程网络直播教学探索与实现

    周佩娟张繁荣
    98页
    查看更多>>摘要：本文主要进行网络直播教学模式下教学前期准备、教学过程实施、课后答疑等整个教学链的设计实现,找到解决网络直播中各种问题的方法.

    网络直播教学课程网站教学预演师生互动远程指导答疑

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    四重文化影响下的应用型大学教育的探讨

    刘阳
    99-100页
    查看更多>>摘要：文化的传播是大学教育的一个重要活动,应用型大学教育具有教育性、高等性、区域性、职业性四个特征.它在传播文化的过程中担当起传承民族文化、坚持大学文化、引领区域文化、对接企业文化的重大使命,应用型大学教育要担当起融合四重文化的责任.

    应用型大学文化传承坚持引领对接

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    高等数学实行线上线下混合教学的利与弊

    于海波
    100页
    查看更多>>摘要：随着科技的进步与发展,以及全球时局的变化,高等数学"线上线下混合"教学模式的应用受到越来越多的关注.当然,这种教学模式虽然在当下应用范围广泛,但还是处在发展的过程中,因此,为了提高高等数学的教学效率,更好地发展学生,教师应该对这种教学模式有清楚地认知,分清楚线上线下混合教学模式的好处与弊端.以下,就这种教学模式的利与弊进行分析.

    高等数学线上线下混合教学

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    浅论高校师德建设的途径与方法

    刘雅
    101-102页
    查看更多>>摘要：本文通过对高校师德建设的内涵及必要性的分析,论述了师德的发展过程及当前师德建设包含的八大要素,在此基础上,提出高校师德建设的途径与方法.

    高校教师师德建设途径方法以德立身以身作则

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    职业教师知识管理初探

    周静张文
    101页
    查看更多>>摘要：从知识管理角度看,职业教师知识是个人专业素养的核心和灵魂,教师的知识管理精细化程度对教学质量及教师专业发展水平具有重要影响.本文为教师提供切实有效的方法与策略,进行个人知识整合,实现有效的知识管理.

    知识管理教师知识管理策略

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    基于导学案的高中物理教学的模式

    刘文盛
    102页
    查看更多>>摘要：在新时代发展下对教育事业发展提出了全新的要求.尤其是对于高中物理教学来讲,导学案作为一种新型教学方法,不仅可以引导学生主动预习知识点,同时也可以提升学生学习效果,培养学生的逻辑思维能力.

    导学案高中物理教学

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