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中国体育报业总社
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1102-879X

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体育画报/Journal Sports Illustrated
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    浅谈射击教学中运动员心理素质训练

    陈融雪
    23-24,30页
    查看更多>>摘要：射击运动不仅要求运动员具备高超的射击技术,同时也要求运动员具备较高的心理品质.因此,射击运动员在训练的过程中,需要提升他们的射击思维,增加与提升心理素质有关的训练,以此来缓解运动员在射击过程中可能出现的恐慌心理.基于此,本文主要论述了射击运动的具备心理素质的重要性以及运动员应具备的心理能力,并对运动员心理状态较差的原因进行了分析,随后提出了有效训练运动员心理素质的策略.

    射击运动员心理素质策略

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    浅析核心力量训练在篮球训练中的作用和应用策略

    鞠海峰
    25-26,30页
    查看更多>>摘要：篮球运动是一项具有冲撞性的团队竞技运动,因此,运动员的核心力量至关重要.通过核心力量的训练,可以让篮球运动员的身体素质更高,体能更好,还可以提升身体的协调性和灵活性,从而减少在篮球运动中造成的身体损害.对于核心力量的训练,需要做到科学规划,才能充分发挥核心力量训练的积极作用,避免出现过犹不及的情况.本文首先研究核心力量对于篮球运动的作用,然后分析如何有效地开展核心力量训练,并指出核心力量训练的注意事项,以供人们参考借鉴.

    核心力量篮球作用应用

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    "健康中国"背景下高校学生体育活动安全认知现状及应对措施

    付垣恺
    27-28,30页
    查看更多>>摘要：2016年10月25日国务院颁发的《健康中国2030规划纲要》为我国的体育运动发展提供了指导思想,在这一《纲要》指导下高校应加大体育教学力度,全面加强学生的体育健康培养水平,有效提高我国青少年的体育综合素质.而在体育活动开展的过程中认知和预防是安全体系的核心,本研究结合健康中国背景下高校学生体育活动过程中的安全认知现状进行分析,总结高校学生的安全认知不足之处,结合体育活动开展过程中的潜在安全因素研究应对策略,以实现高校体育活动在健康中国背景下安全、科学、高效的实施,促进高校体育教学水平得到进步与发展.

    高校体育活动安全认知应对策略

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    我国体育权利的保障

    卢洪宇
    29-30页
    查看更多>>摘要：随着一批体育权利研究成果逐渐面世,体育权利的保障越来越得到大家重视.本文主要从体育权利的理论依据和权利保障两个方面,对体育权利的保障进行论述.体育权利的保障不仅有相关国内和国际文件作为理论依据,而且有马克思主义人权观等理论对其进行支持,对于推动人权的发展等方面有着重要意义.从关注现实痛点入手,到适应时代角度出发提出对策,力求真正有效的保障体育权利.

    体育权利权利保障人权人类命运共同体

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    对非体育专业大学生背越式跳高教学路径的探讨

    周天舒
    31-32页
    查看更多>>摘要：背越式跳高是当前国内外主流的跳高姿势,因其技术难度较高,运动基础薄弱的非体育专业大学生较难掌握.本文运用文献资料法、比较分析法等方法,通过剖析背越式跳高传统教学方法和手段,结合非体育专业大学生的目标需求、身体素质、运动基础、教学及训练时长等特点,对其教学路径进行探讨,在实践中总结经验,为今后非体育专业院校推广和开展跳高运动提供参考.

    背越式跳高非体育专业大学生教学路径

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    新课标背景下如何提升小场地大班额初中体育学科素养的策略研究

    唐强
    33-34,39页
    查看更多>>摘要：在倡导新课程改革的背景下,初中体育教师的担子也变得越来越重,一方面要解决面临的小场地、大班额的教学现状,一方面要进一步调动学生们的运动热情,让学生们不单单是身体素质的增强,更是要逐渐养成良好的体育素养,真正去为国家和社会培养一批综合素质极高的现代化人才.因此,初中体育教师就要始终着力于提升自身的专业教学能力,去为学生们创造更加优质、令他们感到舒适的运动环境,使得他们真正爱上运动,并且能够通过运动收获健康的身体素质以及强大的心理素质等等,进而为他们的后续发展也奠定良好的基础.

    新课标初中体育小场地、大班额

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    课外训练如何更好的与综合素质评价相对应

    唐琼艳杨虎郑涵
    35-36,39页
    查看更多>>摘要：《上海市普通高中学生综合素质评价实施办法(试行)》就促进学生全面发展、健康成长提出更为具体的要求,综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分析,是发现和培育学生良好个性的重要手段,是深入推进素质教育的一项重要制度.全面实施综合素质评价,有利于促进学生认识自我、规划人生,积极主动地发展;转变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法,为高校招生录取提供重要参考.《"课余训练如何更好的与综合素质评价对应起来"专项研究》课余训练与综合素质评价这两个角度出发,探索青浦高级中学运动队以及体育社团建设如何更好的与综合素质评价对接与应用.学校通过评价结果客观地反应出训练学生的综合素质发展情况,为学生进入高校学习以及踏上社会提供更为全面和多元化的参考价值;为国家更好地培养德、智、体、美全面发展的高素质人才和体育后备人才提供实施途径.

    课余训练综合素质评价

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    初中体育教师教学行为有效性研究

    孙肖飞
    37-39页
    查看更多>>摘要：随着新课改的深入推进,当前背景下开展初中体育教学工作,教师应该重点关注体育教学的实效性和创新性.传统的体育教学工作已经逐渐被新型体育教学方法取代,在诸多新型体育教学方法之中,体育教师需要寻求更加出色的教学策略,让学生们感受到体育锻炼的乐趣,增强学生体质,提高学生的意志力.本篇文章将结合笔者在实践过程中总结出来的教学经验展开探究,希望可以给更多初中体育教师提供教学实践方面的帮助.

    初中体育教学行为有效性

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    探究线上教学下初中体育教育渗透心理健康的有效策略

    张静
    40-41页
    查看更多>>摘要：现在初中生面临较大的升学压力,再加上青春期的学生与父母的沟通也存在问题,他们会出现很多心理健康问题,比如情绪失控,缺乏自信,抵抗力差等.而这些问题是可以在体育运动中得到有效缓解的.体育运动不仅能让学生身体健康,还能缓解心理情绪压力问题,促进心理健康发展.因此,将心理健康教育内容融入到初中体育教学过程中是十分有必要的.初中体育教学活动除了进行传统的线下教学,也要考虑线上体育教学,鉴于此,笔者就从初中生心理健康状况出发,来探讨初中体育教学渗透心理健康的有效策略.

    初中体育心理健康策略

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    人文教育在大专体育教育中的应用分析

    张鹏飞
    42-43,48页
    查看更多>>摘要：在中国绝大多数的大专体育教学环节中,老师在落实课程内容的过程中,忽略了人文教育的重要意义,没有将人文思想结合在教学环节中,不益于学生发散性思维的塑造,学生的基本素质不高,无法达到现代化教育的目标,所以大专体育在教学环节中应当关注人文教育,把它融入教学过程中,只有将人文思想和体育发展理念结合在一起,才可以让学生构成受益终身的体育观.本文看重阐述了人文教育在大专体育教育的作用还有人文教育在大专体育教育领域的应用.

    人文教育大专体育教育

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