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体育画报
中国体育报业总社
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月刊

1102-879X

北京市朝阳门外大街22号泛利大厦11层

体育画报/Journal Sports Illustrated
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    高职体育教育中实践育人的研究与实践

    刘建
    131-132页
    查看更多>>摘要：素质教育背景下,促进学生的全面发展,是教育行业的主要目标.高职院校虽然侧重培养学生的操作技能和实践水平,但也达不到全面育人的水准.在教学中,我们发现体育课不仅具有健身功能,还具有良好的实践育人功效,对学生专业成长和技能发展具有很好的促进作用,能有效地提升学生的专业技能和实践水平.目前,学校体育教学活动大多都是以提升学生身体素质为主要目的,并没有将提升学生专业技能和实践能力作为目标,导致教学与育人没有达到完美有机结合.因此,在开展具体的体育教学活动时,就应有效分析体育教育内涵,明确体育教学与实践育人间的关系,针对性地设计体育教学方案,在教书育人与提升学生身体素质的同时,助力学生全面化发展.

    高职院校体育教育实践育人

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    "双一流"建设背景下地方高校体育教育专业通识教育课程改革与实践探索

    刘兵周菡
    133-134,139页
    查看更多>>摘要："双一流"建设中,地方高校在面临挑战和变革的同时也迎来重要的发展契机.通识教育是现代高等教育的重要组成部分,一流的通识教育课程是"双一流"建设的现实支点和基础性条件.立足一流学科,推进区域经济发展;建设一流专业,支撑学校高质量发展;培养一流人才,服务地方经济发展是地方高校"双一流"建设的逻辑理路.全面发展、内涵发展和共生发展是体育教育专业通识教育课程的改革诉求.转变通识教育理念,课程逻辑实现通专一体化;增设通识教育中心,课程管理实现独立制度化;打破传统课程"围墙",课程模块实现多样自主化是通识教育课程改革的主要路径.

    双一流地方高校体育教育专业通识教育课程

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    射击教学中学生创新能力的培养

    刘明媚
    135-136,139页
    查看更多>>摘要：射击训练在某种程度上来说,具有一定的危险性.而学生因理论知识储备不足及实用经验有限的情况下,很容易造成安全隐患.因此,出于对安全问题的考虑,教师在射击教学过程中,更习惯于严格约束学生的各项活动,要在其监督和指导下完成射击训练.这在一定程度上,约束了学生思维能力和创新能力的发展,也不利于学生射击技能的熟练掌握.因此,本文深入探究了射击教学中对学生创新能力培养的不利因素,并提出了在射击教学过程中有效提高学生创新能力的具体途径,希望为同行研究者提供可参考建议.

    射击教学学生创新

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    高校体育舞蹈教学的多元混合实践创新发展策略

    刘聪陈鑫朋杨帆陈晓冬...
    137-139页
    查看更多>>摘要：随着体育舞蹈被列为高校体育的教学内容,各高校陆续开设了体育舞蹈课程.体育和舞蹈看似为刚与柔的矛盾,实际上互为依靠,深受广大学生的青睐.体育舞蹈课程在具体实践中依然缺乏教学模式守旧,不知如何开展的问题,使教学效果大打折扣.基于此,本文就高校体育舞蹈教学的多元混合教学实践策略展开探究,希望促进体育舞蹈教学开辟新道路.

    高校体育舞蹈多元混合教学实践

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    探讨新时代体教融合的目标下初中体育大单元教学的改革方向

    南燕洲
    140-141页
    查看更多>>摘要：在我国现代化社会发展的进程中,越来越注重德智体美劳全面发展高素质人才的培育,初中学校作为人才培养重要场所,需要迎合时代的发展方向,完善现有的人才培养模式,融入体教融合思路有利于初中学校体育大单元教学改革,充分地发挥体育的基础性育人作用,使学生能够掌握丰富的体育运动技巧,按照教师的引导以及指导快速的提高自身身体素质,促进体育大单元教学效果能够得到进一步的保障,提高初中学校的育人效果.

    新时代体教融合体育改革大单元教学

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    "趣味教学法"在中职女生排球教学中的实践研究

    孟琴
    142-143页
    查看更多>>摘要：排球运动在中职女生群体中是一项比较受欢迎的体育项目,但学生的排球技术层次不齐.为了使学生对排球运动产生兴趣提高排球技术,笔者通过情景引趣、游戏促趣、竞赛激趣、目标达趣等趣味教学法引导女生敲开学习排球的大门.将个体探究、小组合作、老师融入、创设展示平台的四轮驱动方法,作为最佳学习排球模式.排球与专业相结合,学好排球有助于提高专业课来拓展排球的延伸价值进行教学实践探究,从而使每位女生在中职学习阶段较好的掌握排球技术,为终身体育打下基础.

    排球技术中职女生趣味教学法

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    混合式教学模式在高职体育教学中的应用研究

    姜浩
    144-145页
    查看更多>>摘要：随着时代不断的发展进步,教育事业以及互联网技术也开始飞速发展.现阶段将互联网技术融入在教育行业是一个整体的发展趋势.因为将互联网技术融入在教育行业能够提供很多的便利,不仅能够为教师减轻教学压力,还能够方便学生理解相应的知识,好处可谓是颇多的.而混合式教学模式就是由此而诞生的.简要分析混合式教学模式,混合式教学模式它是一种新兴的教学模式,它主要是将信息技术与实际教学进行巧妙的融合然后所形成的一种教学模式.混合式教学模式在现阶段信息化的时代背景下是具有十分重要的现实意义的.因为它不仅能够最大程度地提高学生的兴趣,让学生积极主动地参与到教学过程当中来,还能够增进学生的知识理解能力,改善师生之间的关系,可见其混合式教学模式的优势.并且混合式教学模式它将传统的教学模式与在线教学模式也进行了有机的结合,能够让学生进行循序渐进的学习,由浅显的知识点开始学习,接着再学习难度较大的知识点,这样有一个过渡的阶段,也能够达到深入学习的目的.

    混合式教学模式高职体育教学应用探究

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    过程性评价在高职足球选项课的实践研究——以苏州市职业大学为例

    周正张兢吴晨
    146-147,152页
    查看更多>>摘要：体育课是学生在高校学习阶段必修课程之一,是增强学生体质、培养优良品质、形成健全人格的重要途径.本文针对高职院校足球选项课的展开进行实验研究.采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、教学实验法、比较分析法.抽取苏州市职业大学足球选项班的2个班学生,共60人(每班30人).设置实验班和对照班.在教学过程中,实验班采用过程性评价方式;对照班采用终结性评价方式.结果表明采用过程性评价可以全面、客观的对学生的整体情况进行评价,在教学过程中更加注重过程,在过程中找出问题、发现不足,让学生可以更好的了解自己.在有针对性的学习的情况下,可以更好的改进不足之处,达到学习的最佳效果.过程性评价可以很好的促进学生的发展和进步,使学生对学习产生浓厚的兴趣,为终身体育意识的培养起到了积极的作用.

    高职足球选项课过程性评价

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    小学校园足球教学和训练的策略研究

    商爱东
    148-149,152页
    查看更多>>摘要：足球运动趣味性和竞技性很强,深受全世界人民喜爱,足球运动能够提高身体素质,改善亚健康状态,对小学生身心健康成长有积极作用,成为小学体育教学不可缺少的内容.小学生处于生长发育时期,强健学生体魄,令学生着茁壮成长成为体育教学重要目标.足球运动讲究团队合作,在组织小学生足球训练时,能够培养小学生集体主义精神,还能促进我国足球事业的发展.本文主要分析小学足球运动意义以及教学训练有效对策,希望能够为小学校园体育教师开展足球教学时提供参考.

    小学校园足球教学足球训练专业技能评价机制

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    基于跨校修读学分课程《形体塑身》线上线下混合式教学模式研究与实践

    胡静王宇
    150-152页
    查看更多>>摘要：随着体育教学的进一步改革和深化,线上线下混合式教学开始受到社会各界关注并在短期内迅速发展.线上教学课程形式有直播和录播,直播课堂可以随堂检测学生学习效果,学生可以通过反复听录播课程掌握直播课堂中没有理解的知识点;师生通过线上教学平台及时沟通,解决线下课堂的疑惑问题.学生通过线上教学获得更丰富的学习资源,从而让线下课程更加生动有趣.线上线下混合式教学如何应用于《形体塑身》课程实现跨校修读学分是本文的研究内容,本文提出几点实践策略,旨在提高学生学习效率.

    跨校修读学分线上线下混合式教学

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