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体育画报
中国体育报业总社
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1102-879X

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体育画报/Journal Sports Illustrated
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    小学体育教学提升学生主动参与策略研究

    金春雷
    222-223页
    查看更多>>摘要：体育教育作为促进学生身心健康发展的重要途径,已经受到越来越多的关注.但是在实际教育中,存在一些学生参与度不高的恶问题,论文通过对文献资料的梳理和分析,结合教学实践经验,提出一些策略对此问题进行解决.具体策略包括:创设趣味性强的课堂、融入合作因素、采用多元化的体育教学方式、根据学生兴趣设置课程内容、以学生为中心、注重个性化培养等.这些策略旨在为小学体育教育工作者提供一些有益的参考和思路,以便更好地开展小学体育教学工作,促进学生身心健康发展.

    小学教育体育教学学生主动参与策略研究

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    "坚持健康第一"在初中体育课程教学中的有效进行

    陈镇国
    224-225页
    查看更多>>摘要：为了提高中国学生体质健康管理水平,我国出台了十余部关于学生体质健康管理工作的政府规定,包括健康管理方法与手段、管理开展的条件、管理网络建立和监督考核等方面.与此同时,在初中体育课程教学中,信息化的健康管理技术涌现出来,将学生的健康放在第一位,教师们探究多样化的体育课程教学方法,呈现了良好态势.基于此,本文对"坚持健康第一"理念在初中体育课程教学中的有效进行策略进行探究.

    初中体育体质健康管理体系教学策略

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    关于小学体育应用趣味田径教学法的策略微探

    饶智杰
    226-227页
    查看更多>>摘要：小学体育教学工作的开展,要注重结合当前体育教学形势的发展变化,对教学方法进行大胆地创新,调动起小学生参与体育课堂学习的兴趣,以针对性的提升小学体育教学的效果及质量.在新的教学形势下,教师要把握好新课改的发展形势,在教学中,以小学生为中心,关注小学生体质健康发展问题,使体育教学的开展效果、质量得到针对、全面、有效地提升.本文在对小学体育教学问题研究中,注重对体育田径教学问题进行探索,加强趣味田径教学方法的有效运用,让小学生对体育知识做好学习,并对小学生体育能力、素养做好培养及发展,为小学生构建一个更加高效的体育教学课堂.

    小学体育趣味田径有效教学

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    创新教育改革形式,优化小学体育教学

    龚正彬
    228-229页
    查看更多>>摘要：在各方高度重视和努力下,各地区各级学校的教育得到了极大改善,教学质量有了质的飞跃.可是理应看到的是,尽管新课程改革促使各学科的教育质量都得到了有效提升,但依然有的教师在实践中关注学生的学习成绩提升,关注学校整体升学率情况,忽略了诸如体育、音乐等副科,导致学生的综合素质提升遇到阻碍.在探求小学体育教育质量发展的道路上,体育教师依然有道阻且长的任务需要完成.在实践教学中,要想让学生树立积极的体育锻炼态度,教师可以从如下几方面探究有效的形式.

    新课改背景小学体育教育形式优化对策

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    高校体育与思政教育协同育人路径研究

    王云升
    230,232页
    查看更多>>摘要：在素质教育的背景下现代化的教育教学重视的是学生德智体美劳的全面发展,所以在教学过程中教师应重视教学创新,通过延伸教学内容、拓展教学资源实现多学科协同育人,建立多样化教学方式,从而落实素质教育提出的教学要求,促进学生的健康成长和培养学生良好的习惯.就像在高校体育与思政协同育人教学模式的探究,在这个过程中学生可以通过体育锻炼提升自身综合能力,也可以通过思政教育引导高校学生树立正确的价值观和思想观,从而落实素质教育提出的教学要求,促进学生德智体美劳的全面发展.那么怎样才能探索高校体育和思政协同育人模式呢?下面本文将对此提出几点观点和建议.

    高校体育思政教育协同育人路径研究

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    刍议高中体育与健康教学中学生自主性学习的培养

    刘开燎
    231-232,234页
    查看更多>>摘要：在当前新课程教育理念下,要求教师有效强调对学生在课堂上的自主学习能力的培养,以使得学生在课堂上能够自主学习.体育课程是高中阶段重要的学科之一,旨在增强学生的体魄、身体素质,使学生能够以更高昂的热情有效加入到课程学习中.体育运动是需要长期坚持下去的,所以教师在开展体育教学时,应注重其对学生学习兴趣、学习自主性的培养,结合学生身心有效应用多媒体教学法、游戏教学法等方式,以促进体育教学的有效开展.

    高中体育学生自主性学习培养策略

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    关于体育课运动负荷的思考

    李博
    233-234,236页
    查看更多>>摘要：体育与健康课程是实现学校体育目的的基本途径,是学校体育的重要组成部分,也是学生提高健康水平的主要手段.近年来我国小学生体质监测的结果表明,学生的体质状况明显下降.为了更好的开展体育与健康课、增强学生的体质,本文运用问卷调查法、文献资料法、数理统计法及逻辑归纳法等方法,以小学生为研究对象,从小学生课外体育活动的现状及影响因素两个方面入手,对当前小学生课外体育活动的开展现状进行调查研究,希望能够为小学体育工作的良性发展和小学生身体素质和心理健康水平的提高,提供一些有价值的参考.

    课外体育活动小学生身体素质心理健康

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    初中体育教学中加强学生心理素质锻炼的途径

    杨伟
    235-236,240页
    查看更多>>摘要：良好的心理素质对于初中学生身心的健康发展是十分重要的.在初中阶段的体育教学过程中,教师就应该专注于学生心理素质的锻炼.在这一过程中,初中体育教师应该认识到体育课程教学既要锻炼学生的身体素质,增强他们的体魄,也要重视他们的心理素质,锻炼引导他们形成健全的人格,完善人格品质的塑造,以此来实现学生的综合性发展.文章基于此点,对初中体育教学中加强学生心理素质锻炼的途径进行了探究和分析,旨在让学生获得更为深远的发展.

    初中体育教学心理素质锻炼价值分析问题分析途径分析

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    中学生体育教学中体能训练的必要性及策略研究

    刘艳宏
    237-238页
    查看更多>>摘要：中学生体育教学是一个涉及多种方面的教育过程.其中,体能训练在整个教学中扮演着至关重要的角色.本文旨在探讨中学生体育教学中体能训练的必要性及策略研究.在研究中,我们通过文献综述的方式对国内外相关研究进行了总结,并从中归纳出了一些体能训练的必要性和策略.我们发现,通过体能训练可以提高中学生的身体素质、促进身体健康、提高学习成绩、增强心理素质等.而体能训练的策略包括多样化的训练方式、适当的训练强度、合理的训练时间等.因此,我们建议在中学生体育教学中加强体能训练的重要性,并在训练过程中采取相应的策略,以提高中学生的身体素质和促进他们的全面发展.

    中学生体育教学体能训练必要性策略

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    中职体育教学中趣味田径的应用

    杨树斌
    239-240,242页
    查看更多>>摘要：趣味田径运动,能够通过融入游戏、借助器械等方法增强传统田径运动的趣味性,让教学形式变得多样化,从而在极大调动学生体育学习积极性的前提下,更好地便于学生理解和掌握相关的动作技巧,这不但和体育教育教学的规律相符,还和中职学生的运动需求以及身心发展特点相适应,让中职学生们充分体会到趣味田径运动带来的快乐,极大地促进了教学效果的提高.基于此,本文首先分析了趣味在中职体育教学中应用的优势,之后阐述了中职体育教学中趣味田径运动教学设计应遵循的原则,最后分别从通过丰富游戏的设计,对学生的体育学习兴趣进行激发;通过场地优势的利用,对学生田径运动的参与积极性进行调动;通过田径运动训练方法的灵活运用,促进学生专业水平的提高;通过分层练习的设置,对学生的差异性给予充分尊重;通过课外运动的强化,对学生良好的运动习惯进行培养;通过教学评价的合理运用,对教学成果进行优化几个方面提出了中职体育教学中趣味田径应用的策略.

    中职体育教学趣味田径优势原则策略

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