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体育画报
中国体育报业总社
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月刊

1102-879X

北京市朝阳门外大街22号泛利大厦11层

体育画报/Journal Sports Illustrated
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    体育院校大学生思想政治教育探讨

    牛成伟
    227-228,230页
    查看更多>>摘要：本论文通过对体育院校大学生思想政治教育工作的分析,揭示了体育院校在思想政治教育方面存在的问题,并提出了一系列针对性的改进措施.通过确立全员育人理念、深化教学改革、优化教育环境、开展网络教育、结合体育专业特点构建校园文化环境以及强化法制教育等对策,旨在提高体育院校大学生的思想政治素质,为我国体育事业培养出更多具有坚定理想信念和优良品质的人才.

    体育院校大学生思想政治教育问题

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    基于三全育人理念的高校体育思政教育模式研究

    王力
    229-230页
    查看更多>>摘要：新时期背景下,三全育人理念已经成为高校体育思政教育工作开展的基本理念导向,全面、深入、科学的做好学生思想政治教育工作,是新时期高等人才培养的基本要求,更是学生健康成长的现实要求.本文在明确高校思政教育模式改革必要性基础上,分析模式运行面临的实际问题,以三全育人理念为基本框架指引,提出新型思政教育模式构建路径,以此为相关工作开展提供参考,为全面落实立德树人根本任务奠定坚实基础.

    三全育人高校思政教育

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    高校冰雪运动发展策略与实践探讨

    王泓予祖洋雨
    231-232页
    查看更多>>摘要：本文旨在探讨高校冰雪运动的发展策略与实践,并提出相应建议.作者通过对国内外高校相关文献和实践经验进行分析,总结了高校冰雪运动发展的特点和现状.并提出三个方面的发展策略:加强学生宣传教育、积极开展交流比赛活动和加大人才培养和设施建设的投入力度.最后,通过多家高校的实践案例,探讨了具体实践策略和经验,并提出了相应的建议和展望.这些研究成果可以为高校冰雪运动的发展提供理论和实践指导,促进其健康可持续发展.

    高校冰雪运动发展策略实践探讨学生教育人才培养

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    动态分层教学在高校体操普修课中的应用研究

    赵士浩
    233-234页
    查看更多>>摘要：当前高校体操教学模式以传统体育教学模式为主,高校体操教学内容多而课时数量有限,受限于学生身体素质、运动技能水平、智力水平、情感、态度等方面的差异影响,传统体育教学模式在高校体操教学课程中的效果并不理想.该文基于动态分层教学模式在高校体操普修课中的应用进行分析研究,以对照试验的方式对两个体育教学班进行体操教学,了解动态分层教学模式在高校体操普修课中的实际应用,以期通过相关研究,为高校体操教学工作者提供一定的教学参考,进而推动高校体操课程健康、良好、有序地发展.

    动态分层高校体操普修课

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    "翻转课堂+对分课堂"在篮球课教学中的运用分析

    程基业蒋艳杰
    235-236页
    查看更多>>摘要：在新的教育环境中,高校篮球教学也需要与时俱进,在教学中运用新的理念和教学方法来提升教学质量、满足学生的学习需求、促进其全面发展.而通过观察,"翻转课堂与对分课堂"优势互补的教学模式在其中发挥出了巨大的作用,有着显著的教学效果.在此,文章就围绕该话题展开了详细论述.

    翻转课堂对分课堂篮球教学教学影响存在问题运用措施

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    小学体育游戏教学对学生兴趣的影响分析

    胡曦丹
    237-238页
    查看更多>>摘要：传统的小学体育教学中,教师通常是通过讲授相关知识来对学生进行说教和讲解,虽然这种方式能够对学生产生一定的影响作用,但是这些作用无法从根本上激发学生学习兴趣.小学体育游戏教学在一定程度上能够激发小学生的体育学习兴趣,从而提升小学生的体育运动水平,帮助学生更好地学习体育知识与技能.小学体育游戏教学能够有效促进小学生身心的健康发展,培养学生良好的运动习惯,让他们在轻松愉快的氛围中度过美好的童年时光.因此,在小学体育教学中,教师应当将游戏教学引入其中,在体育课堂上引入游戏教学能够使学生更好地融入到课堂氛围中,促进学生更好地进行体育运动.基于此,本文主要介绍小学开展体育游戏教学的意义、游戏教学对小学生兴趣的影响以及小学体育游戏教学的优化策略等内容,希望能够为教育界广大教师提供一些参考与借鉴.

    小学体育游戏教学学生兴趣影响

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    高中体育与健康课程模块教学目标的构建与达成分析

    袁能洪
    239-240页
    查看更多>>摘要：在高中体育教学过程当中,教师的基本目标是为了有效地让学生掌握更多的体育知识,并且提高学生的身体素质,而终极的目标就是为了提高学生的体育核心素养,进而才能使得学生得到综合性的发展,以此来为社会培养更多综合性的人才.在开展高中体育教学过程当中,教师应该积极地采用体育模块教学的方式,来提高学生的不同能力,进而实现学生体育的综合性提升.并且在提高学生体育的过程当中,还应该培养学生的核心素养,发挥高中体育教学的作用和价值.基于此,本文针对基于体育核心素养的高中体育模块教学实施策略做出了详细的阐述.

    体育核心素养高中体育模块教学

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    青岛市中学生武术学习的特点分析及教学方法研究

    谢恒恒
    241-242页
    查看更多>>摘要：武术是中华民族传统体育运动项目之一,是传递和弘扬中华民族传统文化的重要媒介之一.通过对青岛市中学学生进行武术学习过程中所表现出来的特点进行系统的分析.针对学生学习武术的特点,体育老师选择相应的教学方法和手段,从而激发学生学习武术的动机和兴趣,使他们积极主动学习,从而提高学生学习效果,提高教师的执教水平.在武术学习的过程中学生会表现出不一样的特征.在武术学习的初期,学生会出现动作不协调、僵硬等特征,体育老师一般选择以教师为中心的教学方法进行教学.在武术学习的中期,学生会表现出动作不连贯、姿态不标准等特征,一般采用以学生为中心和以教师为中心相结合的教学方法.在武术学习的熟练期,学生武术的动作演练规范且顺畅,因此可采用以学生为中心的教学方法进行教学.

    武术学习特点教学方法

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    高中体育教学中学生终身体育意识的培养策略

    贾方波
    243-244页
    查看更多>>摘要：体育是高中教育阶段的一门必修课程,但由于根深蒂固的应试教育思想的影响,体育教育并未得到诸多学校与师生的重视,造成体育教育存在诸多问题.最近几年国家制定的"体育强国"战略,提出了新的要求给体育教学,即加强培养学生的终身体育意识.但是在高中体育教学过程中,在高考压力的影响下,体育教育的开展受到了诸多制约,学生体育意识不足,对国家培养高素质人才尤为不利.在我国教育的不断发展下,要求培养出更多身体素质好、专业技能强的技术型人才.因此,现阶段的一项重要任务便是加强培养学生的终身体育意识.在实际教学时,体育教师应重视对学生终身体育意识的培养,在各个学习环节中融入体育教育.对此,本文主要对高中体育教学中学生终身体育意识的培养策略进行了探讨,以供参考.

    高中体育终身体育意识影响因素

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    体教融合:中小学体育课程一体化教学改革与发展路径解析

    钟倩倩陈艳
    245-246页
    查看更多>>摘要：中共中央、国务院于2016年印发《"健康中国2030"规划纲要》中提出《国家学生体质健康标准》,此标准对学生体质健康标准提出了对应性的量化指标,根据此标准学生体质达标优秀率需达到25%以上.着力于学校体育的成长,确保学生经验性学习和活动性学习平衡培育培养全面发展的中小学生,深化体教融合,推进中小学体育课程一体化教学成为中国现阶段培养体育后备人才,促进学生健康成长、人格健全等全方面发展的可实行路径.现阶段中国青少年的身体素质、健康体魄成为中国实现"教育强国""文化强国""体育强国""健康中国"等不可或缺的基层材料,从20世纪80年代以来,根据学生的体质数据监测,发现我国学生体质健康持续下降,2010年青少年的超重增长了5.05%,肥胖增长了9.41%.学校体育的发展能较为有效的改变这一现状与困境.本文从身体哲学视域出发,解析现阶段体育课程一体化实施路径上的困境与发展.

    体教融合课程一体化教学改革

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