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中国体育报业总社
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月刊

1102-879X

北京市朝阳门外大街22号泛利大厦11层

体育画报/Journal Sports Illustrated
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    美育视角下高校健美操课程思政元素的发掘与融合探讨

    王建阳
    223-225,228页
    查看更多>>摘要：本文简单介绍了现阶段高校健美操课程的基本情况,阐述了高校健美操课程思政建设的必要性.在上述两个问题的基础上,从课堂教学、集体精神、展示能力、模范作用几个角度分析了高校健美操课程思政元素的发掘.以此为切入点,又从模式方法、教学内容、学生参与、监督管理、教师队伍、评价体系等多个方面研究了高校健美操课程与思政元素教学的融合策略与方法.

    美育视角高校教学健美操课程思政元素

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    培养体育兴趣提升学生素养——略论"双减"政策下小学体育兴趣班活动开展策略

    王秋凤
    226-228,234页
    查看更多>>摘要：随着"双减"政策的落实,小学教育工作发生了巨大的改变,小学教师不再专注于以堆积作业的方式提升学生的学习成绩,而是通过改变教育方向实现教学质量的提升,这在小学体育中有着十分明显的体现,小学体育教师会通过构建兴趣班活动的方式吸引学生注意,从而丰富学生的学习内容,让小学生在学习的过程中保持轻松愉悦.本文以体育兴趣提升学生素养为中心,对小学体育兴趣班活动开展策略进行分析.

    "双减"政策小学体育兴趣班

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    基于教学评一体化的小学体育课堂教学策略探析——以小学五年级耐久跑单元教学为例

    王芳
    229-231页
    查看更多>>摘要：体育教学以身体练习为主,在教学中我们往往忽略对学生学习目标的呈现以及针对目标的逐条评价,更不会有学生自我逐条的目标达成情况的梳理.久而久之,教师脱离目标导向下的课堂指导与活动设计,学生盲目跟从、没有增量,一不小心体育课就演变成了大课间体育活动课.对此,笔者通过"课前目标梳理与检测、课堂目标与活动设计一致性、课后对照目标来评价"的教学策略,使学生明晰项目学习过程目标,从而提高学生体育课堂学习的主观能动性,求得目标导向下的有效学习,改变盲目跟从的大课间活动课为体育学习课.

    教学评一体化小学体育课堂教学策略学习目标活动设计

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    高等艺术院校公共体育课程线上线下混合教学模式构建研究

    王谨刘振华
    232-234,237页
    查看更多>>摘要：随着科学技术的快速发展,各类高等艺术院校在体育课程教学中采用信息技术,已经成为高等艺术院校开展教学工作的重要环节.为此,在高校教学工作中,由线下教学逐渐向线上教学发展,关键在于采用线上线下混合的教学模式,体现出信息技术在教学中的应有作用.尤其在高等艺术院校公共体育课程教学中,革新体育教学理念,转变体育教学手段,提出新的公共体育课程模式,利用构建的线上线下混合教学模式,提高公共体育课程教学质量.

    高等艺术院校公共体育课程线上线下混合教学模式构建

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    新课标背景下小学足球游戏教学的特点及作用探究

    肖帅
    235-237页
    查看更多>>摘要：随着足球运动在我国全面普及,校园足球运动正在如火如荼的展开.小学体育新课标对小学生积极参加足球运动加大了支持力度,因此足球运动的发展要从小学抓起起,目的在于激发他们学习足球知识和技能的热情,为我国足球项目发展提供后备力量,因此校园足球运动的广泛展开,这对提升我国的足球运动的整体水平有着极为重要的意义.足球课的上课形式和教学方法会对足球教学效果产生较大的影响,足球游戏在足球教学中的运用,极大地提升了小学生对足球项目的专注度和参与度,能够激发他们参与足球运动的兴趣.本文首先阐述了在我国足球教学中的运用的现状和特点,指出了游戏教学在小学足球教学中的作用,分析了目前小学足球项目教学中存在的问题,最后就体育游戏在小学足球教学中的运用提出了自己的意见和建议,希望对提高小学足球教学水平的提升起到一定的参考作用.

    体育游戏小学足球教学运用

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    初中体育教学中渗透心理健康教育的现状分析

    郭德元张振新
    238-239,242页
    查看更多>>摘要：心理健康教育在初中体育教学中的有效渗透,在增强学生身体素质的同时能够大大提升学生的心理素质,能够健全学生的人格,使学生积极面对以后的生活、学习和工作.体育教师要合理安排教学活动,不断优化教学方法,关注每一名学生的心理健康,确保心理健康教育与体育教学工作融为一体,无形中促进学生德智体美的全面发展.本文特意分析了初中体育课堂教学中心理健康教育的渗透现状,并且进行了有效渗透策略的总结与研究.

    初中体育心理健康教育渗透现状对策分析

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    小学体育高效课堂的构建与实施策略

    陈志富
    240-242页
    查看更多>>摘要：高效课堂的构建目标既需要向课堂要效率,也需要向课堂要质量,"双减"政策提出以来全国中小学都在积极落实"减负、提质、增效"的课程目标,而小学体育作为承担着学生身心健康培养的重要课程就更应以落实"双减"为目标,实现高效课堂的有效构建.对此,文章探索了"注重体育课堂的趣味化设计、注重体育课堂的信息化应用、注重体育课堂的有效性防护、注重体育课堂的合作性教学、注重体育课堂的多元化评价"五种课程实施方案,以期为"双减"政策下的小学体育高效课堂的构建提供一定借鉴价值.

    小学体育高效课堂双减策略

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    浅谈高校如何构建棒球课程教学体系

    齐济
    243-244,247页
    查看更多>>摘要：构建高效的高校棒球课程教学体系可以推动高校体育教学改革,使学生通过棒球运动提高自身能力,因为棒球运动属于一项全身心运动,学生在运动的过程中既可以提升反应能力,同时也可以强健身体素质,使学生的身体协调能力得到锻炼,这对高校学生的健康成长具有重要的意义.但是想要构建高效的棒球课程教学体系需要教师在教学方式上进行创新,通过多个角度、多个环节实施棒球课程,从而使棒球课程教学取得突出的效果,达到构建高效课堂的目的,推动素质教育的实施解决以往教学模式中存在的局限性.

    棒球课程高校体育体系改革

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    我国高校体育教学模式现状及其发展趋势

    黄昌光
    245-247页
    查看更多>>摘要：高校体育作为高校教学中的薄弱环节,缺乏相应的理论知识讲解和多样性的教学活动,导致了体育教学没有体系性建设和联系起实际的生活.为了改善当前高校的教学现状,笔者结合信息化教学模式和结构化教学模式的优势,通过改善高校体育的授课形式,发展多种虚拟交互式教学场景,注重理论知识的讲授,为学生建构科学运动的方式方法,形成对体育的系统性认知.同时通过将体育和游戏教学的方式结合起来,使得体育教学变得既活泼又严肃.从而改善当前高校体育教学的现状,增强学生的身体素质.

    高校体育结构化教学信息化教学游戏化教学

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    双减背景下初中体育教学路径新探索

    李络阳陈霞
    248-250页
    查看更多>>摘要："双减"政策的出台,对体育教师的教学能力提出了新的要求.在初中阶段实施"双减",不仅关系到学生的未来发展,也关系到教师自身教育质量和水平的提高.应试教育的思维和题海策略让学生感到疲惫,"双减"政策要求初中体育教师要坚持以生为本,充分调动学生的主观能动性.在这一背景下,笔者根据初中体育教育实践,以及"双减"政策的内涵,对如何改进初中体育教学进行了较为详细的论述.

    双减初中体育教学

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