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期刊信息/Journal information
体育时空
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张公民

半月刊

1009-9328

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010-51197531

100083

北京市海淀区中关村东路18号财智国际大厦C1701

体育时空/Journal SPORTS TIME
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收录年代

    对业余体校乒乓球教学方法的探究

    朱玉国
    104页
    查看更多>>摘要：在全民运动的影响之下,越来越多的人表示出对乒乓球的兴趣,很多人也会通过业余体校的形式来实现对乒乓球的训练.现阶段业余乒乓球学校在教学现状上存在严重的不足与缺陷,因此,运动员在训练过程中不能真正取得乒乓球的奥义.本文主要针对业余体校乒乓球教学方法进行进一步探究,这对业余体校乒乓球教学改革工作的顺利进行有重要意义.

    业余体校乒乓球教学方法

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    基于应用型人才培养下篮球信息化教学需求性研究

    马栋栋
    105页
    查看更多>>摘要：随着信息化的不断发展以及信息化在学校教学中的广泛应用,使得信息化教学在对学生教学过程中不仅能够提高学生学习的主动性,同时也能够提高学生的学习质量与实践能够,为了能够提高应用型人才培养中篮球教学的应用,从而培养更多篮球应用型人才.此次研究通过文献资料法、逻辑分析法等研究方法

    篮球应用型人才培养信息化

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    体育教学质量评价指标体系研究

    南海艳
    106页
    查看更多>>摘要：体育教学的质量的好坏体现在教学目标的实现上,是学生体育成绩的集中体现;此外,体育教育的质量需要通过标准化的体系来进行检验,但因为同一学校或年级的教学方式不同及评价标准不均衡的因素,体育教学质量的科学、合理评价难以实施.因此,本文在实际体育改革的基础上,借鉴当前的教学评价管理理论,通过对新时期体育教学系统的改革分析,讨论了体育健康基础课的评价内容和体育教学的质量.在所选项目课程中,成立创新体育教学新模式的新标准体系.

    体育教学质量评价指标体系

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    高职院校健美操课程优化研究

    陈绿波
    107页
    查看更多>>摘要：高职院校健美操教学这个领域,教学模式,教学内容,教学方法直接影响学生学习健美操的兴趣和学生的全面发展.学生存在着个体差异,要根据学生不同的体质,不同的特点,制定相应的内容和方法,实施因材施教,引导学生自主的加入到体育锻炼当中,培养其终身体育意识.

    高职院校健美操教学优化研究

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    如何构建高校人性化田径教学体系

    陈岩
    108页
    查看更多>>摘要：田径是传统体育运动的代表,我国高校田径教学历史悠久.但是,传统的田径教学都不重视人的价值和意义.如今,传统的缺少人性光辉的教学模式已经不适合社会发展,田径教学改革势在必行.文章从建构主义视角,就如何构建人性化的田径教学体系提出了几点看法,希望能对高校田径教学有所帮助.

    高校田径人性化教学体系

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    浅谈户外营地教育中营地教师与学校教师的合作

    董丽丽
    109页
    查看更多>>摘要：营地教育最先在欧美兴起.营地教育是一种借助户外活动,以团队生活形式为主的教育方式,培养学生的创造性,加强学生教育.在户外营地教育中,营地教师和学校教师开展合作,促进营地教育取得成功.借助两者的合作,促进教师自身的发展,培养学生的综合素质,完善营地教育工作.文章中从多个方面探究营地教师和学校教师的合作,发挥教师资源的整体价值,促进户外营地教育的有效开展.

    户外营地教育营地教师学校教师合作

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    浅析小学体育课堂教学趣味生活化

    韩铁柱
    110页
    查看更多>>摘要：生活化教学是以发生在日常生活中的事例为基础,在课堂上展开教学任务.本文从小学课堂中应该具备的生活性和趣味性的角度做出实质性的分析,从而提高教学质量.

    小学体育课堂教学趣味生活化

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    解析新形势下高校足球教学的现状及对策

    马纯锋
    111页
    查看更多>>摘要：随着我国体育教学事业的不断发展,当前高校足球教学问题引起了社会各界的一致重视,为了强化这方面的教学质量,本文通过对新形势下高校足球教学的现状、对策展开探究,希望能够起到积极的参考作用.

    高校足球教学现状对策分析探究

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    浅谈过程性评价在高校排球教学中的应用

    尚岩
    112页
    查看更多>>摘要：在"以人为本""以学生为主体"等教学理念的指导下,要求改变传统的以终结性评价为主的评价模式,将过程性评价应用到高校排球教学当中去.在此笔者便首先对高校排球教学评价中存在的问题进行了详细分析,然后介绍了过程性评价的定义与特点,最后就过程性评价在高校排球教学中的具体应用进行了深入探讨,以期为提高高校排球教学评价效果尽绵薄之力.

    高校排球教学过程性评价应用

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    论体育教学中的互惠合作学习——以健美操教学为例

    周桂芹
    113页
    查看更多>>摘要：新课程改革的目标之一就是转变学生的学习方式,由被动接受性学习向主动探究性学习转变.本文结合健美操教学实践,从互惠合作学习的理论基础、内容、实施过程等方面探讨同化与顺应学习策略,培养创新思维和体育学习能力.旨为体育教师认识新课程的价值理念,转变学生学习方式,优化课程实施,提供一些建议.

    互惠合作学习建构主义认知结构健美操教学主动探究

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