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文存阅刊/Journal WENCUN YUEKAN
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    高校辅导员核心素养构成及提升探究

    曹代第
    66页
    查看更多>>摘要：高校辅导员是学生成长成才的指导者和引路人，肩负着立德树人的重要使命。加强高校辅导员队伍建设就是要不断提升辅导员的核心素养，提高辅导员的工作能力和水平，促进高校辅导员队伍职业化、专业化的发展。本文对高校辅导员核心素养的构成和高校辅导员核心素养提升的重要意义进行了探讨，并就高校辅导员核心素养的提升路径提出了建议。

    高校辅导员核心素养

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    高校文学教学促进中华优秀传统文化创造性转化探索

    李田
    67页
    查看更多>>摘要：中华传统文化以节日、古诗文、乐曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法等为载体。高校文学教学应承担起弘扬和传承中华优秀传统文化的重任。本文就中华优秀传统文化在文学教学过程中创造性转化进行探讨。

    传统文化文学教学创造性转化

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    立根且塑魂兰时自芳华——学校办学特色有效路径探究

    郭国金
    68页
    查看更多>>摘要：文化强校，特色兴校，如何用好校本文化，找到特色方向，建设特色项目并最终让学校特色转型成特色学校?从特色定位到特色提炼，办学特色的形成过程正是一个渐行渐显、不断成长、不断蜕变的过程。本文试图以一所百年老校的办学特色建设思路为例，探寻基于生本的学校办学特色有效路径。

    办学特色南音科创特色定位特色提炼

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    用智慧点燃孩子学习数学的热情

    王西梅
    69页
    查看更多>>摘要：网课对学生的影响利弊参半，教师在开学后如何引导学生线下学习，规避网课带来的负面影响显得格外重要。教师用智慧点燃学生学习数学的激情，增强学生学习数学的兴趣是本文探讨的重点，仪式感、教学法、同理心、好习惯等都是教师应该注重的，唯有以学生为本，勤奋学习，积极探索，才能用智慧引领课堂!

    仪式教学策略个性习惯

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    "互联网+"背景下高职课程教学模式改革研究——以《机械设计基础》为例

    陈娟姜韶华姜雪燕
    70-71页
    查看更多>>摘要：随着互联网的快速发展，慕课、翻转课堂等新的教育模式相继产生，这对高校教育及教学改革产生着深远影响。在"互联网+"背景下，如何利用网络和信息技术推动教学模式的发展与创新，解决现代高等职业教育面临的现实问题。本文以机电专业核心课程《机械设计基础》为例，介绍本课程基于互联网信息时代背景下进行一系列课程教学模式的改革与实践，不但对人才质量培养和提升有着举足轻重的作用，而且可以为高职院校的教育教学改革提供宝贵的参考依据，同时也为其他课程的建设提供宝贵参考经验。

    互联网+教学模式教学改革

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    网络时代高校辅导员的"媒介素养":缘起、内涵及其培育

    陈亚男
    72,71页
    查看更多>>摘要：在移动互联的时代中，个体的"媒介素养"成为了高校学生工作的关键变量。辅导员"媒介素养"的培育，缘起于"媒介化社会"及"高校媒介化管理"的双重现实背景，辅导员"媒介素养"的核心内涵在于个体的"自觉性""反思性"与"创造性"，而"媒介素养"的培育策略，需要聚焦媒介实践的制度环境、互动平台及其背后的道德情操的输入。

    网络时代高校辅导员媒介素养内涵培育策略

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    试论农村九年制学校学生管理的有效性

    刘鹏
    73页
    查看更多>>摘要：农村九年制学校有其独特性，比如学程较长、学生家长年龄差距大、家庭成分复杂、心理教育缺失、家庭教育导向差异性大等问题。文章结合笔者多年的农村初中教育和管理经验，探索一些较适宜农村九年制学校的管理措施，略作总结，以期与同行交流。

    农村九年制学校学生管理有效性策略

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    以学生为主体的语文课堂构建策略探析

    陈财和
    74页
    查看更多>>摘要：随着新课程在教育体系的贯彻落实，小学语文教学理念更加注重"以人为本"的教育方针。小学语文老师要深化以学生为主体的教学理解和认知，结合学生的年龄和心理特点对教学方式进行改革，营造和谐、民主、乐趣盎然的课堂教学氛围，从而调动学生的学习积极性和主动性，从而培养学生创新思维。本课题对如何通过以学生为主体的教学定位进行探讨，从而构建高效的小学语文教学课堂。

    新课程以人为本创新思维教学定位

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    新冠疫情防控期间高校二级学院办公室工作的认识与探究

    陈彦
    75-76页
    查看更多>>摘要：本文通过对新冠疫情防控期间，高校二级学院办公室工作的体会和认识的论述，解析了新冠疫情防控期间高校二级学院办公室工作面临的新挑战及新考验，并对在新冠疫情防控期间，如何才能更好地做好高校二级学院办公室的工作进行了一定的探究。

    新冠疫情防控高校二级学院办公室认识探究

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    高校思政理论课教学科研团队建设的初步探讨

    陈艳芳
    77页
    查看更多>>摘要：加强高校思政理论课教学科研团队建设对于提高教学实效性，思政理论教学与科研分离问题的解决具有重要作用。通过问卷调查结果显示，高校思政理论教学中加强科研团队建设存在较重的教学任务、分散的方向，团队侧重科研方面考核，缺乏合作氛围，无法有效发挥跨学科、跨校团队潜力等问题，应基于教师队伍整合、交流平台搭建、合作氛围营造及保障制度完善等方面制定有针对性的应对措施。

    高校思政教学科研团队建设教学成效

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