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文存阅刊/Journal WENCUN YUEKAN
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    课程思政在高职国际邮轮乘务专业外语教学中的应用

    王宁
    128页
    查看更多>>摘要：高职教育是以培养高素质的专业人才为社会价值的高等教育，随着教育改革的不断深化，高职专业教学也面临着巨大改革。目前，市场不仅需要专业素质过硬的人才，也对从事人员的综合素养提出了更高的要求，课程思政应运而生。高职国际邮轮乘务专业外语专业教学中，教学内容除了外语基础和行业英语，思政内容也成了主要内容，应该受到教师的重视。本文将结合实际教学经验，认真落实"以德树人"的教育任务，为高职院校国际邮轮乘务专业外语教学的发展贡献出自己的力量。

    课程思政高职国际邮轮乘务

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    物理学科启发式教学的内涵与应用

    王丽
    129页
    查看更多>>摘要：经过调查了解发现目前学生对物理学科心存畏惧，认为物理难学、难懂。但经过调查也发现在目前的物理学习中大多数学生只是学习了一些关于物理的概念，掌握了几个物理公式。拿到具体的题目却无从下手。在这个时候就需要教师去启发学生，将启发式的教学模式应用到物理学科中。本文将从启发式教学的内涵和应用两个方面来谈。

    启发式教学物理学科应用

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    中职动画制作课程的教学反思

    武艳雯
    130页
    查看更多>>摘要：基于对中职动画制作课程的教学反思分析，通过明确教学目标、培养学生创新意识、加强外界沟通学习以及以学生为中心、尊重学生的创作特点这几个方面的教学策略，来对教学当中的教学方式进行反思，进而使得中职院校可以培养出更多的动画制作优秀人才，推动我国动画制作行业的发展。

    中职动画制作课程教学反思

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    核心素养下高中生物概念型学习内容教学优化策略

    丁月萍
    131页
    查看更多>>摘要：在高中生物新课程改革阔步前行的背景下，为了培养学生优秀的学科核心素养，教师应该积极开展概念型学习内容教学。通过把握高中阶段学生的认知能力，选择合适的课程来渗透核心素养培养，让学生在积极的课堂氛围中学习知识，提高综合素质能力。本文基于高中生物核心素养培养，提出了概念型内容教学的不同策略，结合实际案例来验证策略的有效性，旨在为高中生物课堂教学提供合理化建议。

    高中生物核心素养概念型策略

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    让劳动教育走进学生的心里

    徐诗卉
    132页
    查看更多>>摘要：劳动，对这个词语我们并不陌生。什么是劳动?一桌热腾腾的晚餐，干净整洁的校园，稻田里丰收的庄稼，马路两边错落有致的绿化……这些生活中随处可见的景象都是对劳动最好的诠释。

    劳动教育学生

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    基于思政理念下的高校体育教改策略

    商毅
    133页
    查看更多>>摘要：思想政治教育在高校教育中有着重要作用，能与多门学科实现融合。为了推动高校体育教改的不断深化，思政理念也融入到体育教学中，在完成人才体育专业的技能培养的同时，又实现人才的精神与思想素质培养。本论文首先概述了基于思政理念下高校体育教改的意义，其次阐述了这一理念下体育教改所需要遵循的主要原则，最后提出几点代表性的策略建议。

    思政理念体育教学教改

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    信息化在宜宾职院体育课堂的运用

    薛斌
    134页
    查看更多>>摘要：现如今，随着信息技术的不断发展，信息技术在体育课堂的应用中提高了体育教学效率，利于加强学生体育综合能力。因此，结合宜宾职院体育课堂教学内容，探索了提高宜宾职院体育信息化教学水平的途径，希望分析能进一步借助信息化教学模式，有效的提高宜宾职院体育教学水平。

    信息化宜宾职院体育

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    浅析高职焊接专业实训教学创新的探索与实践

    沈小淳
    135页
    查看更多>>摘要：机电行业是我国经济发展的重要领域部分，包含着我国的重要经济发展命脉。高职院校是我国的重要教育机构组成部分，为我国经济发展提供了大量人才，高等职业学校焊接专业实训教学探索的创新是一个漫长的研究过程。由于此研究探索的重要性，有必要对此展开大量的研究，本文就高职焊接实训教学创新的探索与实践展开论述。

    高职焊接实训教学

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    借用优秀诗词译本增加城市外宣古韵的策略探究

    张双怡
    136-137页
    查看更多>>摘要：基于古诗词的直译与意译译本，探讨诗词译本特色及在文化古城襄阳城市外宣词中增添旅游城市的诗意与美感，彰显襄阳独特的文化底蕴。

    诗词译本城市外宣古韵

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    新课标下中职历史教学融入"课程思政"的探索与思考

    吴小燕王敏
    138页
    查看更多>>摘要：中职历史教学担负着弘扬中华优秀传统文化的职责，其中蕴藏了许多思政元素，在新课标背景下，在中职历史教学中融入"课程思政"，有着非常重要的现实意义，做好"课程思政"教学设计，创新中职历史教学模式，以符合新课要求的方向推动中职历史教学发展，保证课程思政实施成效。

    新课标中职历史课程思政

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