期刊,文存阅刊 2021年卷29期_国家学术搜索

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文存阅刊

出版周期：周刊

文存阅刊/Journal WENCUN YUEKAN

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新时代背景下大学生职业生涯规划教育提升策略研究

杨曾欣曹畅王丹

111页

查看更多>>摘要：大学生职业生涯规划，对于帮助学生确定职业奋斗目标有着非常重要的作用。但由于我国职业生涯规划教育仍处在初步发展阶段、课程设计尚不完善、师资队伍薄弱等因素，大学生职业生涯规划教育亟待提升。根据调研走访和工作实际，结合新时代大学生的特点，通过国家层面的职业生涯教育改革、高校层面的优化职业生涯规划教育课程设计、提升职业生涯规划教育师资力量等措施，可以提升大学生职业生涯规划教育质量。

关键词：

新时代职业生涯规划提升策略

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"互联网+"视域下院校课程教学模式重构策略研究

黄利军

112页

查看更多>>摘要：对院校课程进行互联网+视域下的教学模式重构，是课程改革的必然，也是现代信息化教学的趋势，本文通过分析目前互联网+在院校课程教学过程发展中存在的问题，从教学目标、教学内容、教学环境、教学资源库等多个方面搭建了利用互联网+技术对院校课程模式重构策略，希望可以为院校课程教学改革提高参考。

关键词：

互联网+教学模式高校教育教育教学改革

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新时代法语专业学生自主学习困境与策略分析

黄文茜

113页

查看更多>>摘要：对于大学生的法语学习来说，自主学习能力在其中占据重要位置，很大程度上影响着学生的学习与发展，也是促进学生成为高素质人才的关键基础。本文结合大学法语专业教学的实际情况做了分析和研究，首先对自主学习做了简要介绍，然后分析了新时期法语专业学生自主学习的困境，最后结合实际情况探讨了强化学生自主学习能力的有效策略。

关键词：

自主学习法语专业课堂教学

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汉语词汇常用语素语义扩展隐喻转喻解析

刘吉艳刘彤

114-115页

查看更多>>摘要：汉语常用语素的意义衍变的动因是认知机制，在隐喻和转喻机制的运作下，发生类化或泛化。类化或泛化的过程是义素不断损失，细节义不断减少的过程，并逐渐固化为某一抽象义，有的伴随附加意义的产生，处于这一语义变化过程中的共同语素正在发生语义的虚化，有衍变为词缀的可能性。对汉语常用语素的语义衍变的的研究重点在从隐喻和转喻两个角度来探讨其语义衍化的过程和动因。

关键词：

汉语词汇常用语素语义扩展隐喻转喻

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从语文视角阐述中等职业学校"工匠精神"的培养现状

陈全堂

116-117页

查看更多>>摘要："工匠精神"是一个技能人才出类拔萃的"软实力"的体现，但这方面往往被学校教育所忽视，中职语文教学对工匠精神的培养在多个方面存在问题，这些问题为我们提高语文教学对工匠精神培养找到方向，我们语文教学要发挥自己独特优势，为培养现代化建设人才贡献语文的力量。

关键词：

中等职业语文教学工匠精神隐性重视

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新课改下初中语文作文指导的要点分析

黄祖山

118页

查看更多>>摘要：在初中语文可改的角度看，培养初中语文作文水平是语文教学的核心部分，面对学生作文出现的问题，教师创新教学方法，抓住培养学生良好写作的黄金期，提高学生良好的语文素养。为加强初中语文整体教学校质量，从而找到更有效的策略指导初中语文作文的写作水平。

关键词：

新课改初中语文作文指导有效策略

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高校线上教学模式初探

金本奎

119页

查看更多>>摘要：高校教育教学改革对线上教学模式的改变提出了更高的要求，本文通过对高校线上教学的现状进行分析，从根据学科特色搭建线上智慧教学平台、提高大学生线上教学的适应能力、提升教师线上教学能力以及线上线下多种教学模式融合四个方面提出了改变高校线上教学模式的对策和建议，为高校教学改革提出了借鉴。

关键词：

高校互联网互联网+教育智慧课堂教学模式

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查看更多>>摘要：语文是小学阶段重要的学科，学习语文能够使学生掌握汉语语言艺术，学会利用语文所学与他人沟通交流，达到既定的目标。国家新课改也对小学语文教学提出了新的要求，语文教学要注重培养学生搜集处理信息的能力，这是信息化大发展对人才的要求，同时也是提升学生语文学科综合技能的必要条件。小学语文教师在日常教学工作中，应采取一切可利用的教育资源培养学生信息搜集与处理能力，进而全面提升学生的语文学科能力，为学生未来的语文学习乃至投入社会参加工作做充分的准备。

关键词：

小学语文信息搜集处理能力提升策略

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高职公共英语精品资源共享课的建设及应用初探

林冬阳

121页

查看更多>>摘要：为了能够有效促进高职公共英语教学教育改革发展，本文对高职公共英语精品资源共享课的建设及应用进行研究，首先介绍了高职公共英语精品资源共享课建设及应用存在的问题，然后提出了建设及应用思路和策略，希望能够提供给相关人员参考。

关键词：

高职公共英语精品资源共享课建设应用

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中学英语文学阅读课中的审美教学视角分析

刘昱含

122页

查看更多>>摘要：当前时期，在针对初中阶段的英语阅读教学过程中，教师还采用着知识讲究模式在开展，该方法忽视了学生核心素养的培养，中学英文教学过程中，更应该重视核心素养教学理念，以此来不断促进学生学习质量的提升，下文主要针对如何在审美教学视角下研究和分析中学英语文学阅读课并提出笔者的一些办法，旨在为中学英语教学提供一些帮助。

关键词：

中学英语文学阅读课审美教学视角研究分析

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