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玩具世界/Journal Toys World
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    玩具制作活动在幼儿教育中的实施研究

    郑一龙
    224-226页
    查看更多>>摘要：随着对幼儿实践能力和创造力培养的重视日益增强,越来越多幼儿教育工作者开始关注如何通过玩具制作这一富有创意与动手性的活动来丰富幼儿的学习体验,促进其在认知、情感、社会性及创造力等多方面的全面发展.文章分析了玩具制作活动的理论基础及其在幼儿教育中的具体实施策略等,旨在探索一套高效、科学的幼儿玩具制作教学模式,为幼儿教育实践提供有价值的参考和借鉴.

    玩具制作幼儿教育实践能力和创造力培养

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    幼儿园户外活动中自制体育玩具的开发

    魏欣
    227-229页
    查看更多>>摘要：随着学前教育领域的不断改革,户外活动在学前教育体系中的地位日渐突出.自制体育玩具作为教育资源的一种创新形式,幼儿园的户外活动为其开辟了更广阔的应用空间.文章深入探讨了自制体育玩具在幼儿园户外活动中的独特价值,阐述了开发这类玩具的基本原则,提出了幼儿园户外活动中自制体育玩具的开发策略,旨在揭示自制体育玩具的丰富多样性与高度创造性,为增强幼儿园户外活动的吸引力和教育意义提供新颖的视角.

    自制体育玩具户外活动幼儿园开发策略

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    幼儿园自制玩具活动的设计与评估策略探讨

    张慧仪
    230-232页
    查看更多>>摘要：在幼儿园教育中,自制玩具活动可以培养幼儿动手能力和创造力.同时此类活动强调小组合作,可以促进幼儿的社会技能发展.通过在活动中使用环保材料,可以培养幼儿的环境保护意识.此外,活动中家长的参与可以进一步加强家园联系,增进亲子关系.在设计幼儿园自制玩具活动时,需综合考量多个因素,以确保活动的有效性.在活动结束后,教师可以通过观察幼儿的参与度和作品完成度进行评估,收集反馈,根据结果调整活动,以优化教学效果和提高教学质量.

    自制玩具活动活动设计活动评估幼儿园

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    木质拼图教玩具在儿童早期教育中的应用分析

    李萍
    233-235页
    查看更多>>摘要：木质拼图教玩具作为一种传统的儿童玩具,其在儿童早期教育中的作用越来越受到关注.文章分析了木制拼图教玩具在儿童早期教育中的应用现状,总结了木质拼图教玩具对儿童的积极影响,如培养空间思维能力、提高问题解决能力和合作与社交能力等,并提出了在早期教育中引入此类教玩具的实际建议,包括科学挑选教玩具、设计个性化任务、定期测评与收集反馈、丰富教学资源、与家庭教育形成合力.希望文章的研究可以让更多教育工作者和家长认识到木质拼图教玩具对儿童早期教育的重要性,并将其积极、合理、科学地与儿童成长相结合,为儿童打造一个轻松愉悦的学习环境,助力他们健康快乐地成长.

    木质拼图教玩具早期教育儿童教育

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    基于幼儿身心发展的幼儿园玩具配置探索

    杨梅莲
    236-238页
    查看更多>>摘要：幼儿园作为幼儿成长的摇篮,其环境设施对于幼儿的身心发展具有至关重要的影响.其中,玩具作为幼儿园中的重要元素,不仅承载着娱乐功能,更是幼儿认知、情感和社会性发展的重要媒介.因此,幼儿教师需要高度重视玩具配置工作,遵循教育性原则、适龄性原则、安全性原则与多样性原则,合理地选择玩具、分配玩具数量,保证幼儿园内的玩具能推进幼儿教育的开展.文章讲解了基于幼儿身心发展的幼儿园玩具配置原则,并对幼儿园玩具配置现状及策略进行了浅析,期望能够给予幼儿教师一定的参考.

    幼儿身心发展玩具配置幼儿园教育

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    幼儿园木制拼图玩具对幼儿手眼协调能力的影响研究

    朱梦
    239-241页
    查看更多>>摘要：木制拼图玩具在幼儿园教育中的应用对于提升幼儿手眼协调能力发挥着关键作用.然而,目前幼儿园在利用木制拼图玩具促进幼儿手眼协调能力发展的过程中,会遇到幼儿在动作技能、认知理解、注意力集中、社交互动以及情绪管理等方面存在障碍的情况.在教学过程中,教师需反思并调整策略,以更好地满足幼儿的发展需求.要通过创设丰富的情境、进行分层次的任务设计、开展合作学习、提供正向反馈与鼓励等,以锻炼幼儿的手眼协调能力.

    幼儿园教育木制拼图玩具手眼协调能力

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    自制玩具在幼儿园教育中的应用效果及应用策略分析

    戴梦佳
    242-244页
    查看更多>>摘要：近年来,自制玩具在幼儿园教育中越来越受到重视,其对于培养幼儿的综合素质具有显著影响.文章分析了自制玩具在幼儿园教育中的应用效果,包括提高幼儿学习参与度、增强幼儿感知与认知能力、提升幼儿问题解决技能等.此外,文章提出了自制玩具在幼儿园教育中的应用策略,并强调适当的教师引导与支持以及良好的教学环境是自制玩具教育效果得以充分发挥的关键.

    自制玩具幼儿园教育幼儿发展

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    幼儿园自制玩具对儿童创造力发展的影响研究

    季文俊
    245-247页
    查看更多>>摘要：文章在分析创造力发展的重要性的基础上,利用实验探讨了幼儿园自制玩具对儿童创造力发展的影响.通过比较使用自制玩具和市售玩具的幼儿园,分析自制玩具在促进儿童创造力方面的有效性.研究采用定量和定性方法收集数据,包括行为观察和心理测评,以及教师和家长的反馈.结果显示,使用自制玩具的儿童在创造力测试中表现优于使用市售玩具的儿童.通过简单的材料和创意活动,自制玩具能有效激发儿童的创造潜能,为幼儿园教育提供低成本而高效益的教育资源.

    自制玩具创造力发展幼儿园教育

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    音乐玩具在音乐器乐课堂中的应用实践探讨

    乙青青
    248-250页
    查看更多>>摘要：音乐玩具作为一种重要的教学工具,具备了独特的特点和优势.它们以趣味形象、操作便捷和品类多样等特点而备受青睐.在小学音乐器乐课堂中引入音乐玩具,不仅能激发学生对音乐的热情与兴趣,还能培养他们的音乐感知力、创造力和表达能力等,对发展学生音乐素养和综合素质大有裨益.文章基于音乐玩具的特点,分析和探讨了音乐玩具在小学音乐器乐课堂中的应用优势和对策,旨在为更多从事音乐基础教育的教师提供些许参考,共同促进音乐教育的改革和创新.

    音乐玩具器乐课堂小学音乐

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    引入音乐玩具,激活音乐课堂

    苏伊
    251-253页
    查看更多>>摘要：音乐是一门艺术,能激发学生的创造力和想象力,同时也对他们的智力和情感发展起着重要的促进作用.然而,在传统的小学音乐教育中,有时会因为教学方法的单一、内容的枯燥,无法充分调动学生的学习兴趣和参与度.引入音乐玩具成为了一种新的解决方案,它能激活音乐课堂,提升学生对音乐的理解和热爱.文章简要阐述了音乐玩具在小学音乐课堂中的应用价值,具体探讨了音乐玩具在小学音乐课堂中的应用途径,以及使用过程中教师需要注意的问题,希望能为从事音乐教育的教师提供一些参考.

    音乐玩具音乐教育小学音乐

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