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文教资料
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何永康

旬刊

1004-8359

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025-83951252

210097

南京市宁海路122号

文教资料/Journal Data of Culture and EducationCHSSCD
正式出版
收录年代

    中等教育阶段职普融通实施策略研究

    张明远贾杨兵
    131-136页
    查看更多>>摘要：职普融通是人才培养的一种创新模式,是增强职业教育适应性的关键因素,是完善现代教育体系的有力抓手.在地位相同、教育类型不同的基础上,实现职业教育与普通教育的有效融通,有利于促进人的全面发展,拓展人才通道,增加人人成才的机会.在中等教育阶段,中职学校与普通高中之间缺乏有效的机制、社会认可度低、缺乏课程载体、动力不足等因素影响二者相互融通.为了促进职普有效融通,需建立职普融通机制、提升认可度、构建融通课程体系、提升主体动力等.

    中等教育阶段职业教育普通教育职普融通策略

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    情景教学法在高职英语教学改革中的应用

    银翠姣韦汉市韦兰敏
    137-139页
    查看更多>>摘要：为提高高职英语的教学效果,在教学改革中应用了情景教学法.本文首先阐述情景教学法的内涵及特点;其次,分析情景教学法应用于英语教学中的优势;最后,从引入情景教学法教学、增加情景式多元化教学模式及加强情景教学巩固训练三个角度,提出情景教学法在高职英语教学改革中的具体应用路径.

    情景教学法英语教学高职院校教学应用

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    民族地区高职院校产教深度融合路径探析

    刘明浩
    140-143页
    查看更多>>摘要：产教融合是职业教育高质量发展的必由之路.民族地区由于经济基础薄弱、体制转型滞后,在推进产教融合中还存在不少内部和外部困境,如:共建共享效能不足,企业参与激励机制不足;经费投入有限,实训基地先进性滞后;专项经费支持不够,企业投入不足等问题.因此,本研究提出发挥参与主体能动性,推进合作管理规范化,建立政府主导协调机制,加大政府支持力度等发展路径,以期为民族地区产教深度融合提供理论借鉴,提升民族地区高职院校人才培养质量.

    民族地区职业院校产教融合路径

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    基于LibQUAL+TM的高职院校图书馆空间服务质量评价——以广东两所高职院校图书馆为例

    赵俊颜
    144-148页
    查看更多>>摘要：本文基于用户的图书馆服务质量评价体系LibQUAL+TM,设计了包含空间环境、空间馆员服务、资源设备三个维度共 25 个指标的高职院校图书馆空间服务质量评价模型.本文以广东两所高职院校为调研对象,从用户的角度考察评价高职院校图书馆空间服务质量,在空间服务质量调查问卷数据分析的基础上提出改进高职院校图书馆空间服务质量的有效措施.

    LibQUAL+TM图书馆空间服务实证分析服务质量

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    信息化背景下职业院校科教融合协同育人路径探索

    毛晓菊
    149-151页
    查看更多>>摘要：信息化背景下,职业院校科研与教学协同发展、协同育人已经成为必然趋势,对促进职业院校教育教学可持续发展具有重要意义.本文论述了信息化背景下职业院校科教融合协同育人的必要性,总结了当前职业院校科教融合协同育人现状,存在重科研轻教学、协同育人缺乏有效引导、信息化基础设施不够完善等问题,结合当前现状提出信息化背景下职业院校科教融合协同育人的路径,即教学体系协同创新、加强科研与教学的协同、创建信息化育人环境实现科教融合协同育人.

    信息化背景科教融合协同育人基础设施教学体系

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    新时代高职院校"双线混合式教学"的影响要素与实践路径

    黄飞
    152-155页
    查看更多>>摘要：随着"互联网+"信息技术的发展,高职院校的课程建设、教学环境、教学方式等教学要素发生了巨大变革,"双线混合式教学"成为高职院校发展的趋势.高职院校"双线混合式教学"影响要素包括教学时空、教师素质、教学设计、制度管理、教学评价,高职院校应从教学管理改革、教学队伍培育、课程资源构建、信息技术支撑这些方面探索"双线混合式教学"的实践路径,有效推进新时代高职院校"双线混合式教学"的发展.

    新时代双线混合式教学高职院校

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    面向应用型人才培养的操作系统课程教学改革策略

    陈海蕊
    156-159页
    查看更多>>摘要：为了更好地培养应用型人才,操作系统课程教学需要进行改革:首先,强调实践性教学方法,将理论与实际应用相结合,通过实验、案例分析和项目实践等方式提供实际操作系统的应用经验;其次,注重问题驱动式教学,引导学生通过解决实际问题来学习和理解操作系统的原理和技术;再次,推动跨学科合作,将操作系统与其他相关领域(如网络通信、数据管理)相融合,培养学生的综合能力和跨学科思维;最后,加强与行业合作,与企业密切合作开展实践项目,使学生能够接触和了解实际的操作系统应用,并提前适应职业环境.这些改革策略旨在进一步提升操作系统课程教学的实效性和应用价值,为培养具备实践能力和创新意识的应用型人才打下坚实基础.

    人才培养操作系统教学改革

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    墨子劳动观融入高职劳动教育研究

    秦彤
    160-163页
    查看更多>>摘要：针对高职院校在劳动教育中普遍存在淡化劳动教育课程、劳育去身体化等问题,墨子"赖其力者生""力事日强""用财不费,民德不劳"的劳动观可以"救时之弊",为高职劳动教育的实施提供有益启示.本文分析了墨子劳动观的内涵,挖掘其劳动观的当代价值,探讨如何将墨子劳动观融入高职劳动教育,积极构建新时代的劳动教育体系.

    墨子劳动思想高职劳动教育

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    论本科教育现代化改革七大路径

    吕岩刘鹏宇赵才华
    164-166页
    查看更多>>摘要：习近平总书记有关教育的重要论述为本科教育现代化改革提供了根本遵循.高校要坚持立德树人,从构建"三全育人"格局、更新教育理念、建设一流专业和一流课程、深化实践教学和创新创业教育改革、建设一流师资队伍、促进学生全面发展、强化质量治理等七个方面入手,解决本科教育现代化的深层次、全局性问题,实现新时代高等教育的高质量发展.

    习近平有关教育的重要论述本科教育现代化改革路径

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    工程认证背景下"信号与系统"课程教学方法的实践研究

    雷红
    167-170页
    查看更多>>摘要：本文研究了工程认证背景下"信号与系统"课程教学方法的实践问题.对"信号与系统"课程教学方法进行创新实践的必要性展开分析,结合工程认证的要求和标准,探讨了工程认证背景下对于该课程教学方法的创新实践的积极影响,并基于以上内容提出了相应的创新实践策略:丰富课程教学内容、利用网络辅助课堂教学、实验课教学方式创新等.本文还通过实例分析,具体展示了该方法的应用和实践成果.研究结果表明,创新实践方法有助于提高"信号与系统"课程的教学质量,增强学生的综合素质和竞争力,为培养顺应社会发展需要的工程人才做出贡献.

    工程认证背景下信号与系统教学方法实践研究

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