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网络导报·在线教育
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申振华

周刊

010-58477621/010-59482279

100024

北京市丰台区南四环西路188号

网络导报·在线教育/Journal ONLINE EDUCATION
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    浅谈语文教学中的情感教育

    姚刚
    52-53页
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    贵州少数民族大学生英语学习情感因素探析——以在校水族学生为例

    常迪吴仕英
    53-54页
    查看更多>>摘要：20世纪以来,国内外对英语学习情感策略研究越来越多,研究表明情感策略有助于发挥学生的潜力,提高学习效率.然而,对于少数民族大学生英语学习的情感因素的关注还不多见,特别是聚居于贵州山区的水族大学生,对其英语学习的研究更少.本文就目前在校的水族大学生英语学习的情感因素进行调查与分析,为改进贵州高校英语教学提供参考.

    贵州水族英语情感策略

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    坦然就是生活的美丽

    武晓仪
    54页
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    谈数学教学中学生创新能力的培养

    于常红
    55页
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    素质教育下如何上好高中生物课

    常小薇
    56页
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    让数学与生活血脉相连——建立与生态式教育相适应的课堂环境

    徐丹沪
    57页
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    如何优化中职生的德育课堂质量

    叶楠
    58页
    查看更多>>摘要：课堂教学是整个教学过程中最重要、最基本的环节,课堂教学质量既真实地反映着教学准备的丰欠和教师教学水平的高低,又直接影响着教学目标的实现和人才质量的提高.通过对中职生德育课程的探讨和研究,结合我校中职生的实际情况来谈谈如何优化德育课堂的质量,并提出一些个人的看法.

    课堂质量教学效益教学质量

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    奏响初高中英语教学衔接的和谐之音

    张晓玲
    59页
    查看更多>>摘要：高一是初中向高中的过渡阶段,初高中英语教学存在很大差异,因此两者的衔接工作直接关系到高中英语教学目标能否顺利实现.本文是在新课改背景下,通过对初高中英语教学衔接现状的调查、分析,高一学生的学习现状的了解及作者自身的教学经验,提出其衔接过程中存在的问题和影响因素,并提出了一些行之有效的措施和解决对策.

    教学衔接现状存在问题解决对策

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    在美术欣赏教学中重视情感体验

    许小佳
    60-62页
    查看更多>>摘要：艺术欣赏自始至终地包含着欣赏者的情感.因此在欣赏教学中我们要重视引导学生去感受美、体验美和评价美.①选择直觉性较强的审美客体,运用带有感情色彩的教学语言和恰当的、新颖的教学方法,吸引学生的注意.②注重美术欣赏与学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情感体验中提高审美意识和审美能力.③评价、反思,既可以看作是学生的作业之一,也可以看作是课堂的教学活动,但更应看成是学生主体能动性、探究性学习的活动.

    美术欣赏审美客体教学语言积极引导探究性审美能力体验美

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    论思想政治课中的创新

    杨青山
    62页
    查看更多>>摘要：如何在政治教学中培养代写论文学生的创新思维能力,本文从四个方面进行的阐述,即只有教师创造性地劳动,才会结出创新思维的结果；创新思维的火花,来源于兴趣对知识的碰撞；加强情感投入,实行教学民主,是培养学生创新思维的温床；科学的评价和激励是培养学生创新思维的助动器.

    政治课创新思维兴趣

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