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期刊信息/Journal information
文理导航(下旬)
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苏巍

月刊

2095-3879

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呼和浩特市新城区曙光街7号

文理导航(下旬)/Journal Wenli Daohang
查看更多>>《文理导航》系内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的，面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物。为了适应新课程改革的需要，经国家新闻出版总署批准，从2010年1月起，新推出一本刊物，名为《文理导航》，国内统一刊号为：CN15-1355/G4，国际标准刊号为：ISSN1674-2575。邮发代号16-76，16-98，16-99也分别为《文理导航》的上旬、中旬、下旬的邮发代号。
正式出版
收录年代

    高中生物学习心得与绿色环保思维研究

    杨远志
    74页
    查看更多>>摘要：高中教育阶段生物课程,不仅涉及到生物体外部构造与形态,也为学生讲述了生态系统运行的必要性.生物知识的有效学生,有利于学生直观的接触生物知识,树立学生的环保观念.基于此,文章主要对高中生物学习心得与绿色环保思维进行研究.

    高中生物学习心得绿色环保思维

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    把初中生物实验教学作为提高初中生物课堂效率的基准

    谈洪学
    75页
    查看更多>>摘要：生物课程是一门以实验为基础的学科,初中生物实验课教学需要得到足够的重视,初中生物教学的质量,与学生的生物成绩直接挂钩,也与学生的日常生活密切相关,有效地实验教学不仅可以巩固学生对知识的掌握,还能培养学生动手实验的能力,更能培养学生的科学素养和创新思维的发展,不断提高初中生物课堂教学的效率.本文主要针对从初中生物实验教学角度出发,来寻找和探究提高初中生物课堂教学效率的对策和措施,从而提高初中生物课堂教学的质量.

    初中生物实验教学课堂教学效率基准

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    论如何培养学生学习高中生物的兴趣

    周情龙
    76页
    查看更多>>摘要：兴趣对于高中生物的学习是非常重要的,教学实践经验表明,培养学生学习高中生物的兴趣是提升高中生物教学质量重要途径.本文试图探究培养学生学习高中生物学习兴趣的对策.

    培养兴趣高中生物对策

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    生物课堂教学中的情境创设

    李蓉萍
    77,55页
    查看更多>>摘要：利用生物学科知识与生活现实密切相关的特点,在课堂教学中巧妙创设情景,避开灌输式生搬硬套的教学,可为学生提供知识还原与建构的现实依据,激发学生学习兴趣与求知欲望,提高教学成效.

    情景教学直观化形象化具体化

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    对高中物理力学实验学习方法的几点思考

    陈南汐
    78页
    查看更多>>摘要：高中物理对我们的思维能力要求很高,知识点很多并且内容抽象,很多同学都觉得学习物理存在很大困难,有的同学甚至对物理产生了畏惧心理.力学是高中物理的重点部分,我们通过学习力学实验,能够让我们更加清晰直观的理解深奥抽象的力学知识,因此大部分同学都非常喜欢力学实验,本文笔者将阐述关于高中物理力学实验学习方法的几点思考.

    高中物理力学实验学习方法

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    浅谈高中物理定律的学习探究与解题应用心得

    肖宇凡
    79页
    查看更多>>摘要：高中物理定律是高中物理教学与学生学习的关键内容,高中物理定律的有效学习与灵活运用,不仅有利于提升学生对高中物理内容的理解,强化学生物理习题解答的简便性与正确率,也有利于促进高中物理教学质量与学生学习效率的提升.基于此,本文结合自身经验,对高中物理定律的学习以及解题应用的心得进行了分析与阐述,以供参考.

    高中物理定律学习解题应用探究

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    浅谈极限思维在高中物理解题中的有效应用

    刘虹利
    80页
    查看更多>>摘要：高中物理是高中阶段的一门重要学科,但是其具有一定的难度,学生学习起来比较吃力,尤其是在解高中物理题时,常常会不知所措,不能将题目解决,严重影响了学生学习物理的积极性和热情,导致很多学生害怕做物理习题.在解物理题的过程中,可以充分利用极限思维,可以开拓解题思路,提高物理题的解题效率,从而提高学生的物理成绩.本文就极限思维在高中物理解题中的有效应用进行探析.

    极限思维高中物理解题

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    实验教学在初中物理教学中的应用

    张宇
    81页
    查看更多>>摘要：在初中物理课堂教学中对实验教学方法加以科学应用,能够为提高初中物理课堂教学效果带来重要支持.文章先对初中物理实验教学的应用作用进行简述,之后对如何在课堂教学中开展实验教学进行探讨.

    初中物理实验作用

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    浅谈提高高三物理学习效率的方法

    张天瑞
    82页
    查看更多>>摘要：在学生的学习生涯中,高三是作为一项学生学习里程碑存在的,不仅仅是高考成绩的考核,更重要的是能够关系到高中生综合素质的提升.由于物理学科自身的科学性以及逻辑性,要求学生在实际学习中要充分考虑自身的实际情况,然后对学习过程进行有针对性的调整,找寻适合自己的学习方法.这样在具有针对性学习计划的指导下,学生对物理知识也会有自己的看法和认知,这对于高三学生对物理知识的学习和以后的生活都是十分有利的.因此本文接下来就提高高三物理学习效率的方法谈谈如何在自己的心得体会.

    提高高三物理学习效率

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    演示实验让高中物理课堂添彩

    李树金
    83页
    查看更多>>摘要：物理学是一门以实验为基础的自然科学,实验成就了物理.而在教学中,一堂课好的开始等于成功了一半,精彩的演示实验不仅能激发同学学习的动机和兴趣,还能承前启后,建立新旧知识体系.演示实验是指为配合教学内容由教师操作表演示范或者师生互动方式为主的实验,是深受学生欢迎的实验形式,是教师施展教学艺术的独特方法.它不仅把要研究的物理现象清楚地展示在学生面前,还引导学生观察,并进行思考,配合讲授使学生认识物理概念和规律,达到"事半功倍"的效果.而且能培养学生科学的思维方法,培养学生良好的科学素质,实事求是的科学态度,严谨细致的工作作风和坚忍不拔的意志品质.

    高中物理演示实验导入新课教学

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