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期刊信息/Journal information
文理导航(中旬)
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苏巍

月刊

2095-3879

Wenlidh01@163.com

0451-57605776;0471-6900214

150080

呼和浩特市新城区曙光街7号

文理导航(中旬)/Journal Wenli Daohang
查看更多>>《文理导航》系内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的，面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物。为了适应新课程改革的需要，经国家新闻出版总署批准，从2010年1月起，新推出一本刊物，名为《文理导航》，国内统一刊号为：CN15-1355/G4，国际标准刊号为：ISSN1674-2575。邮发代号16-76，16-98，16-99也分别为《文理导航》的上旬、中旬、下旬的邮发代号。
正式出版
收录年代

    从文化对人的作用看发展农村文化大礼堂

    张晓玲
    1页
    查看更多>>摘要：随着社会主义现代化建设的深入发展,对全体人民的文化素质提出了更高的要求,从中国人口的城乡结构看,2017年城镇常住人口8亿2345万人,乡村常住人口5亿8973万人,城镇人口占总人口比重(城镇化率)为57.35％,提高农村常住人口的文化素质尤为重要.以"文化礼堂、精神家园"为主题,建设集学教、礼仪、娱乐于一体的综合性农村文化礼堂,使其成为农民群众开展文化活动、丰富精神的家园,全面提高农民素质.

    文化的作用农村文化礼堂

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    初中学生数据分析观念培养的探究

    方婷
    2,4页
    查看更多>>摘要：在大数据的环境下,对数据的收集和处理能力的要求不断提升.《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出了数据分析观念这一说法,并代替了之前的统计观念,这对教师在统计与概率部分的教学要达到什么样的目标提出了更具体的要求.本文将从数据分析观念的内涵出发,结合人教版初中数学教材中对于统计与概率部分的编写,提出一些有关初中学生数据分析观念培养的教学策略.

    初中数学数据分析观念

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    例谈数与形的相互作用及相互关系

    符晓全
    3-4页
    查看更多>>摘要：笔者根据自己多年的数学课堂教学经验,把常常会用到数形结合的几种题型进行归纳,以此抛砖引玉例谈数与形的相互作用及相互关系.

    数形结合数与形以形助数以数辅形

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    农村初中数学学困生情意特征的调查分析

    归爱琴
    5,7页
    查看更多>>摘要：数学学科的知识内容具有较强的逻辑性,在课程教学中,学生要对数学概念有准确的理解,在数学问题的分析中,要善于多角度的思考,数学问题复杂,学生要多思、多想,学习难度相对较大.一些农村地区的中学在数学教学中,由于师资力量和办学条件限制,在课程讲解中,采用的教学讲解方式不够多元化和生动化,导致学生的数学兴趣下降,数学成绩始终难以有效提高.农村初中数学学困生的课程学习问题,直接关系到学生的升学情况,考虑到农村初中数学学困生自身智力水平不存在明显差异,故而需对农村初中数学学困生的情意特征以及学习环境、学习条件等相关因素进行调查和分析,并综合实际情况,研究制定出有效的问题解决方案,促进农村初中数学学困生学习动力和学习水平提升,本篇文章在此基础上,主要对农村初中数学学困生情意特征的相关调查内容进行研究与分析.

    农村初中数学学困生情意特征调查

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    概念教学必须重视概念的生成——"数列的概念"的教学与反思

    季铮
    6-7页
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    Geogebra软件辅助数学概念有效学习的研究

    李丹
    8,13页
    查看更多>>摘要：Geogebra软件作为一款集代数、几何、概率统计、微积分等内容于一体,源代码开放可跨多平台使用的免费数学软件,近几年颇受欢迎,普及率逐年递增.如此优秀的一款软件如何在数学概念学习的各个环节中实施有效的辅助,从而促进数学概念的有效学习,本文结合具体实例进行探讨.

    Geogebra软件数学概念有效学习

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    三角形四"心"的向量风采

    李冬明
    9,25页
    查看更多>>摘要：三角形的四"心"即重心、垂心、内心、外心,在三角形中有着极其重要的地位,在各地高考题及模拟考试中,出现许多有关三角形四"心"的向量形式的优美考题,使我们对向量形式的多样性和向量运算的灵活性有了更深刻的认识.特在此分类解析,旨在探索题型规律,以提升同学们的数学思维能力.

    三角形向量重心垂心内心外心

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    下有界线性算子与其伴随算子的关系

    李琳
    10,36页
    查看更多>>摘要：研究了Banach空间线性算子的伴随算子与Hilbert空间的伴随算子的关系,利用Riesz表示定理给出了无界线性算子是下有界的充要条件.

    下有界伴随算子

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    浅谈在计算教学中核心素养的培养

    李鹏辉
    11,32页
    查看更多>>摘要：在数学计算教学过程中培养学生的符号意识、发散性思维、数形结合思想等核心素养,注重学生的全面发展,对于学生的数学学习具有极其重要的意义,为学生的终身发展奠定基础.

    计算教学符号意识发散性思维数形结合思想核心素养

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    立足基本素材,回归基本思想——谈初中数学思想的渗透方法

    孟杰
    12-13页
    查看更多>>摘要：在当前素质教育推广范围不断扩大的背景下,数学教学内容越来越新颖,灵活性越来越强,所以在初中数学课程的教学过程中,老师不但需要给学生传授基本的理论知识和解题技巧,而且还需要指导学生逐步树立起科学的数学观念,让学生逐步掌握正确的数学思想.本文通过具体分析初中数学思想的渗透方法,指导学生立足基本素材,逐步回归基本思想.

    初中数学思想渗透方法

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