首页期刊导航|物理教学
期刊信息/Journal information
物理教学
物理教学

袁运开

月刊

1002-0748

021-62232813

200062

上海市中山北路3663号华东师范大学内

物理教学/北大核心
查看更多>>物理教育专业刊物。旨在提高中学物理教师素质和物理教学质量。
正式出版
收录年代

    指向思维品质提升的初中物理习题教学

    孙龙周许志
    47-51,46页
    查看更多>>摘要：物理试题评析贯穿于整个物理教学过程,是培养学生思维品质的重要途径.可以通过开展试题质疑,培养思维的批判性;编制变式试题,培养思维的灵活性;克服思维定势,培养思维的广阔性;解构剖析试题,培养思维的逻辑性;解答同类试题,培养思维的深刻性;限时解答试题,培养思维的敏捷性;解题讲题命题,培养思维的创造性.

    科学思维思维品质物理习题习题教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    利用"径向运动"规律巧解物理竞赛题

    郑金
    52-55,21页
    查看更多>>摘要：从多方面归纳了有关"径向运动"的规律,揭示了理论力学中在有心力作用下质点运动的基本方程的物理含义,并对几道不同类型的物理竞赛题进行巧妙解答.

    径向运动径向加速度纵向移动加速度向心加速度

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    对力敏电阻R-F特性曲线的深入探讨

    陈显灶
    56-58页
    查看更多>>摘要：以实测数据为基础,深入分析力敏电阻的阻值随压力变化的相关问题,得出力敏电阻的R-F特性曲线,总结出力敏电阻的使用规范.以几道中考题为例,指出在使用时存在的一些问题,并以其中一个情境为例进行重新设计,给出此类问题的设计建议.

    力敏电阻R-F特性曲线中考试题

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    对一道非常规电阻网络竞赛题的多角度分析

    费新良沈卫
    59-61页
    查看更多>>摘要：第39届全国中学生物理竞赛预赛第8题是一个非常规电阻网络的电路问题.文章从三个角度来进行分析,其中有从问题本身的电路特点出发构建等效电路,也有运用解决复杂电路的基本法则——基尔霍夫定律来落实对问题的解决.希望通过不同角度对问题的分析解答,能够对解决同类问题提供一些思路与参考.

    物理竞赛电阻网络对称性Y形电路到△形电路变换基尔霍夫定律

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    对物理图象中"面积"实际物理意义的探讨

    曾莲娟
    62-63,61页
    查看更多>>摘要：文章通过微元法探讨了物理图象中"面积"实际物理意义的判断依据,然而学生要真正理解物理图象"面积"的实际意义,就要理解如何使用微元法求面积,因而在教学中我们应该关注学生获得判断依据的过程,引导学生学会分析问题的方法,这样才能有效促进学生科学思维和关键能力的发展,实现物理课程的真正教育价值.

    物理图象"面积"微元法物理意义

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    磁阻尼运动之探"因"求"本"——以2023年高考全国新课标卷理综压轴题为例

    颜辉王素云饶华东
    64-67页
    查看更多>>摘要：2023年高考全国新课标卷理综压轴题是一道典型的金属线框在匀强磁场中做阻尼运动的问题.文章通过深入剖析,探其"原因"求其"本质",并巧妙运用v-x图象求解该问题.

    磁阻尼运动高考物理v-x图象运动本质

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    化"黑箱"为"白箱"提升学科思维能力——对2023年高考全国理综乙卷第20题的解析与思考

    王小军
    68-71,80页
    查看更多>>摘要：对2023年高考全国理综乙卷第20题进行深入探析,用逆向思维推理论证法、正向思维演绎验证法分别进行解析,并提炼分析思路流程,拓展黑箱问题情境,提出高考复习备考建议,以期对物理教学提供参考.

    黑箱信息加工科学思维

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    英国高考A-level物理实验操作考试研究及其启示

    陶扬彭柳婷杨小莉邢红军...
    72-77页
    查看更多>>摘要：相比较我国高考物理实验纸笔测试,英国高考A-level物理实验操作考试考查了学生的仪器设备操作能力、动作技能形成程度,标准化区分学生的物理实验操作能力.为进一步完善高考筛选拔尖创新人才的任务,建议我国物理教学注重培养学生的实验技能,物理高考命题增加实验操作能力考查,学界转变物理实验教育观念,在物理教育中强化学生的科学实践能力.

    英国高考A-level高考命题物理实验实验操作评价

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中物理实验教学创新设计——以"浮力"实验教学为例

    朱文华
    78-80页
    查看更多>>摘要：实验教学是初中物理课堂教学的重要组成部分,教材鉴于篇幅的限制仅设计部分典型实验,一些非典型实验成为教材设计的盲区,但这些盲区却是发展学生思维、引导学生深度学习必不可少的关键.以教科版《物理(八年级下册)》第十章中"浮力"的教学为例,创新设计实验教学,完善认识浮力的概念,完整理解阿基米德原理,突破学生的认知难点,发挥实验教学培养学生核心素养的关键作用.

    实验教学创新设计初中物理核心素养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据