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期刊信息/Journal information
物理教学探讨
物理教学探讨

廖伯琴

月刊

1003-6148

wljxtt@swu.edu.cn

023-68253274

400715

重庆市北碚区天生路1号

物理教学探讨/Journal Journal of Physics Teaching北大核心
查看更多>>本刊坚持四项基本原则，全面贯彻党的教方针，坚持改革开放，坚持为教育服务的方向。充分发挥师范大学的学科优势，科研优势和人才优势，刊物力求反映基础物理教学的学术水平和发展方向，对教改中的“前沿”，热点问题及时作动态报道，达到“教”有所用，“学”有所获的目的，为提高教师和学生的科学素养起到积极的作用。
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    对2024年高考物理湖南卷第15题的分析与拓展

    罗恒刘婷姚光桥
    44-47页
    查看更多>>摘要：对2024年高考物理湖南卷第 15 题进行分析,重点讨论此题的第(2)问,并将此问拓展为"若小球A与B之间为弹性碰撞,且所有的碰撞位置刚好位于正多边形的各个顶点,求小球A、B的质量比".证明了只要小球A、B在某正多边形顶点发生弹性碰撞,以后各碰撞位置必然在该正多边形的某顶点.并利用数学归纳法,得到拓展问题的一般结论.

    碰撞动量守恒能量守恒质量比

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    对2024年全国新课标卷第26题的命题思考

    宋文斌
    48-51页
    查看更多>>摘要：2024年全国高考物理新课标卷第 26 题,学生答卷得分率极低,且 0 分试卷和空白试卷较多.让学生回顾答卷,分析学生的答卷表现,发现大部分学生对于用速度矢量图像描述质点运动的方法不熟悉.大部分学生把速度矢量图像与带电粒子的运动轨迹混淆,少数学生表示对题目中的部分语言表述不理解.研究高考物理命题,需要教师研究命题的内容和形式,从情境再现、模型建构、试题解析,到命题表述,结合学生答卷进行命题评价和学情分析,针对性修正、弥补教学过程中的问题和不足,才会有效解决学生求解物理问题过程中出现的问题.

    速度矢量图匀强磁场匀速圆周运动匀强电场类平抛运动

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    "学习即研究"观点下的物理实验课堂实践——以"气体等温变化"教学为例

    梅怡楠彭君科李梁杨正宇...
    52-55页
    查看更多>>摘要：以"气体等温变化"为例,围绕"体验与感知""设计与实践""反思与发展"三个环节展示了"学习即研究"观点下物理实验课堂的教学思路.以"设计与实践"为核心,学生自主设计、自由讨论,完成了DIS实验和自创的U形管水柱实验,利用U形管水柱实验实现了仅用 1m长管子和水测量大气压的创新.整个过程,教师利用开放引导性的问题驱动学生创造性思维的培养,真正实现了从"知识本位"过渡到"素养本位".

    学习即研究等温变化物理实验课堂

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    用滑线变阻器测量电池电动势和内阻

    侯菲祥刘竹琴
    56-57,68页
    查看更多>>摘要：物理实验是高中物理课程学习的重要内容,是学生经历科学探究过程,提升推理论证能力和创新意识的重要手段.教师应该在已有实验器材的基础上充分利用实验资源,设计更多的实验方案,以培养学生的物理学科核心素养.以高中物理实验"测量电池电动势和内阻"为例,充分利用滑线变阻器在电路中的分压作用,将待测电池与标准电池相比较,测出待测电池电动势和内阻.该方法设计思路清晰,原理简单巧妙,测量结果可靠,有助于培养学生的创新意识和创新思维能力,能为高中物理实验教学提供有价值的参考.

    高中物理实验电动势内阻滑线变阻器

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    对"速度合成与分解"和"力的合成与分解"问题的再商榷——以两道典型高考试题为例

    刘存辉刘海英李萍张小柱...
    58-62,65页
    查看更多>>摘要：对教材中"速度合成(分解)"与"速度变换(叠加)"概念进行区分,并重新审视了关联速度分解与力的分解问题,得出分解速度与分解力在数学上是相"兼容"的结论,即速度分解也可以像力的分解一样运用平行四边形定则沿任意方向分解,只是按作用效果,运用"投影矢量"的正交分解法,在计算时会更加简洁,进而培养学生类比推理的能力.

    速度分解速度变换投影矢量类比推理

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    对三个典型位置物体重力的辨析

    张育森史山山
    63-65页
    查看更多>>摘要：用非惯性参考系、惯性力等概念去理解重力有其优越性,但这些知识并不适合高中教学的实际情况.针对用万有引力定律理解重力的困惑,以重力是万有引力的一个分力为基础,辨析了地球上空、地球表面和地球内部三个位置物体所受的重力.

    重力万有引力自转分力

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    巧用物理科学方法估算福建舰的排水量

    肖淑嫣姚懿津张勇
    66-68页
    查看更多>>摘要："等效替代法"和"类比归纳法"是在物理问题探究中常用的科学方法,也是中学物理教学中常常会涉及的物理科学方法.2022 年 6 月 17 日中国海军福建舰下水,其排水量问题引发热烈讨论.巧妙运用"等效替代法"和"类比归纳法",通过确定舰体的"方形系数"来估算福建舰排水量的大致范围,将物理科学方法运用到生活实践中,为物理教学提供一些启发.

    福建舰航母排水量等效替代类比归纳

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    新课标下高中物理项目式学习的实践探究——以"传感器"为例

    罗国顾康平
    69-72,78页
    查看更多>>摘要：基于项目式学习的物理课堂教学,旨在引导学生从日常生活问题入手,真实地解决老年人和婴幼儿的体温及湿度监测问题.在这一项目式学习案例中,学生不仅能够将物理知识与数学、计算机和通用技术相结合,还能够自主发现问题、提出解决方案和动手实践,培养了他们的物理核心素养.

    项目式学习传感器太阳能电池

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    软件技术辅助中学物理教学的可视化分析——现状研究与热点探析

    赵诚磊张研研许晓东金健维...
    73-78页
    查看更多>>摘要：准确把握软件技术辅助中学物理教学的现状和研究热点,对于中学物理教学有着重要的指导意义.根据CiteSpace和VOSviewer两款软件的可视化结果,从发文趋势、作者及机构偶联、关键词突现等方面对软件技术辅助中学物理教学的现状与研究热点进行剖析.研究发现,该领域正处于发展黄金期,但相关研究者和机构应加强合作,关注新兴软件技术的开发与应用.如何将这些新兴软件技术有效融入物理教学设计和实践中,以提升学生的核心素养,成为当前的研究热点.

    软件技术中学物理教学研究热点可视化分析

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    基于Mathematica的弹簧摆模型研究

    江小萍文伟张乐
    79-81页
    查看更多>>摘要：在高中物理教学中,弹簧摆模型涉及的运动问题较为复杂,利用Mathematica软件对该物理模型的动力学微分方程进行数值求解和仿真模拟,通过模拟复杂的物理现象及仿真交互实验来帮助学生更好地理解物理知识.

    弹簧摆Mathematica仿真模拟

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