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期刊信息/Journal information
物理教学探讨
物理教学探讨

廖伯琴

月刊

1003-6148

wljxtt@swu.edu.cn

023-68253274

400715

重庆市北碚区天生路1号

物理教学探讨/Journal Journal of Physics Teaching北大核心
查看更多>>本刊坚持四项基本原则，全面贯彻党的教方针，坚持改革开放，坚持为教育服务的方向。充分发挥师范大学的学科优势，科研优势和人才优势，刊物力求反映基础物理教学的学术水平和发展方向，对教改中的“前沿”，热点问题及时作动态报道，达到“教”有所用，“学”有所获的目的，为提高教师和学生的科学素养起到积极的作用。
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    指向核心素养的情境式物理作业设计

    周生海
    82-85,92页
    查看更多>>摘要：作业是学校教育教学管理工作的重要环节,作业的质量关乎教育教学的质量.基于物理学科核心素养内涵,概述了作业的一般性功能,尤其是作业在培养学生核心素养方面的重要育人功能.通过一系列的试题案例,分析了如何通过创设主题式的问题情境,检测学生的核心素养,为将检测任务与作业设计有机关联、体现作业育人功能等提供了参考.

    核心素养教学评价情境式作业设计

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    指向深度学习的初中物理ADDIE模型探究——以"压强"单元复习第一课时为例

    梁国瑛陈东滨
    86-92页
    查看更多>>摘要：推动学生进行深度学习是教育改革的迫切需求.目前,针对深度学习的教学流程的研究相对较少.ADDIE教学模型为此提供了一套可资借鉴的实践方案.结合ADDIE教学模型,建构了一个旨在促进深度学习的初中物理教学流程,并拟定了五个关键的教学目标,以适应初中生的物理深度学习需求.最后,以"压强"单元复习课第一课时为例,探讨了如何运用ADDIE教学模型促进学生的深度学习.

    深度学习ADDIE教学模型压强单元复习

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    《物理教学探讨》2024年第(1～12)期总目次

    93-96页
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